000			02841nam a2200217Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aنشار، زهور _gدبلوم علم النفس
245	1	0	_aأثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية الآداب _c2012
300			_a123 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aهدفت الرسالة بحث قدرة تدخل الفرد على تحصيله الدراسي في العملية التعلّمية عنده، إلى جانب عوامل أخرى تؤثر في قدرته التحصيلية وانجازه بشكل عام، مثل عوامل اجتماعية اقتصادية، إعاقات جسدية أو استراتيجات تدرسية، وذلك وفق المنهج التحليل الوصفي، الذي يقوم على دراسة نظرية – تطبيقية . وحددت الرسالة استراتيجية التعلّم التعاوني في تنمية المهارات المعرفية لدى المتعلمين عامة، وتشجيع المعلمين والمديرين على استخدام التعلّم التعاوني في التعليم بالطريقة السلمية، والابتعاد عن استخدام التعلّم بالطريقة التقليدية، والمساعدة على تطوير الأساليب الدراسية بحيث تتضمن مواقف تربوية تحتاج إلى النشاط التعاوني لدى المتعلمين، ومساعدة مديري المدارس على توفير البيئة المدرسية والصفيّة اللازمتين من أجل إنجاح استخدام التعلّم التعاوني بالمدراس. خلصت الدراسة إلى تأكيد التصورات الجيدة لأهمية التعلّم التعاوني، وفاعليته في تحصيل الطلبة في مادة علوم الحياة، حيث كانت النتائج تدعم فاعلية التعلّم التعاوني من النواحي الاجتماعية، والتعليمية، وبناء اتجاهات إيجابية عند الطلبة من خلال التفاعل الصفّي، والمشاركة، والاعتماد المتبادل وبناء الثقة بالنفس، على مختلف المستويات التعلمية.
650		4	_aApprentissage coopératif
650		4	_aCooperative Learning
650		4	_aMéthodes d’enseignement L’accomplissement des étudiants
650		4	_aTeaching Methods Students achievement
650		4	_aالتعلم التعاوني
650		4	_aطرق التعليم تحصيل الطلبة
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية الآداب - الفرع الثالث
942			_cLAESDATA
999			_c21291 _d21291