000			02640nam a2200277Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aفرحات، كريمة محمد _gماستر في علم النفس
245	1	0	_aالضغوط المدرسية وأثرها على دافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الابتدائية ( نماذج طلاب مدارس مغدوشة وعنقون الابتدائية الرسمية)
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية الآداب _c2014
300			_a85 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aهدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الضغوط المدرسية وأثرها على دافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الابتدائية. حيث تكونت عينة الدراسة من 40 تلميذاً من تلامذة المدارس الابتدائية الرسمية. واستخدمت أداتان لجمع البيانات: الأولى لقياس الضغوط الدراسية، والثانية لقياس الدافعية للإنجاز. حيث تم التطبيق على مرحلتين مختلفتين: مرحلة تعليم مبسط، ومرحلة التعليم العادية المعتمدة في المدارس الرسمية. وقد أظهرت النتائج، خلال فترة التعليم العادية المعتمدة، وجود مستوى مرتفع من الضغوط المدرسية، ومستوى منخفض من الدافعية للإنجاز (عكس نتائج المرحلة المبسطة). كما أظهرت وجود ترابط سلبي بين متغيرات الدراسة. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة لمتغير الجنس في مستوى الضغوط المدرسية، لكنها أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية للإنجاز لصالح الإناث. وبناء على ذلك قدمت، بعض التوصيات.
650		4	_a عنقون
650		4	_aL’accomplissement des étudiants
650		4	_aMotivation
650		4	_aMotivation
650		4	_aPublic Sector Elementary Education
650		4	_aSecteur Public Cycle primaire
650		4	_aStudents achievement
650		4	_aالتعليم الرسمي المرحلة الابتدائية
650		4	_aالدافعية
650		4	_aتحصيل الطلبة
650		4	_aمغدوشة
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية الآداب - الفرع الرابع
942			_cLAESDATA
999			_c21268 _d21268