000			03480nam a2200253Ia 4500
005			20191211130842.0
008			180910s9999 xx 000 0 und d
040			_aLB-BrCRDP
100	1		_aاسماعيل، رنا
245	1	0	_aمنهجية دراسة التقويم الذاتي لأثر برنامج التطوير الإداري
260			_aبيروت _bدار الشفق للنشر والتوزيع _c2014
300			_a55-91 pages
490	0		_aرحلة في التطوير التربوي : تجربة المبرات
500			_aالنوع : فصل في كتاب
520	3		_aيطرح هذا الفصل "منهجية دراسة التقويم الذاتي لأثر برنامج التطوير الإداري" من كتاب "رحلة في التطوير التربوي - تجربة المبرات"، ويشرح طريقة جمع المعلومات بمراحل ثلاث، أدواتها، ومصادرها، ثم منهجية جدولتها وتحليلها وصولا إلى كتابة تقارير بنتائج جمع المعلومات تجيب على أسئلة الدراسة وإصدار توصيات للسنوات العشر القادمة. تم إعداد الإطار المرجعي "لدراسة التقويم الذاتي لأثر برنامج التطوير الإداري- تجربة جمعية المبرات" بمشاركة أعضاء اللجنة المركزية (لجنة من جمعية المبرات وممثلون عن المؤسسات التعليمية والرعائية في المناطق كافة) وفريق إستشاريين، بحيث تضمنت أهداف الدراسة، مراحل العمل فيها، أدوار كل الإستشاريين وفريق عمل الجمعية، والبرنامج الزمني لتنفيذ الدراسة. تضمنت الدراسة أهدافا على مستوى المبرات ككل وعلى مستوى كل مؤسسة، وهي بناء قدرات العاملين في المؤسسة على التقويم الذاتي والمساهمة في بناء ثقافة التطوير المستمر فيها، بحيث يصبح لدى كل مؤسسة القدرة على الفحص الذاتي مستفيدة من نتائج دراسة التقويم الذاتي لأثر برنامج التطوير الإداري في كل مؤسسة. تضمنت الدراسة ستة مراحل تم تنفيذها بشكل متداخل: 1 - إعداد معايير التقويم التي ستعتمدها الدراسة من خلال فريق الإستشاريين واللجنة المركزية. 2- إعداد تصميم الدراسة حيث تم تحديد الأطر العامة والخطوات الإجرائية اللازمة. 3 - حلقات توجيهية لأعضاء جمعية المبرات 4 - تنفيذ الدراسة ومتابعة سير العمل (التحضير لجمع المعلومات، تنفيذ جمع المعلومات). 5 - إعداد تقرير عن الدراسة. 6 - تقويم التقارير النهائية من قبل فريق الإستشاريين ومن ثم عرض ومناقشة نتائج الدراسة.
650		4	_aEvaluation Institutionnelle
650		4	_aInstitutional assessment
650		4	_aIntervention Programs
650		4	_aProgramme des interventions _9100
650		4	_aالتقييم المؤسسي
650		4	_aبرامج التدخل
856			_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=101712
942			_cLAESDATA _2ddc
999			_c21252 _d21252