000			03374nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aعبدالله، محمود _gدبلوم علم الاجتماع التربوي
245	1	0	_aالتربية على القيم في التعليم الاساسي في لبنان: نموذج مدارس محافظة جبل لبنان
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية _c2009
300			_a138 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتهدف الدراسة إلى استقصاء أنواع القيم التي يرغب الأهل في نقلها للجيل الجديد، والقيم التي ترغب إدارة المدرسة في نقلها ومقدار التوافق أو التباين. بالإضافة إلى استقصاء مدى توافر التخطيط، (من حيث أهدافه، الطرائق، الإستراتيجيات، التقنيات، الجدولة الزمنية، مهارات الجهاز التعليمي والتربوي)، في الإدارة المدرسية. إعتمد المنهج الوصفي، وشملت العينة 10 أولياء أمور طلاب و 20 مدرسة من التعليم الرسمي والتعليم الخاص المسلم والمسيحي، مقسمة فيما بينها بشكل متساوٍ، في محافظة جبل لبنان. واستعملت أداة المقابلة والاستمارة. بينت النتائج أن عملية التربية على القيم، عملية عفوية تلقائية غير مخططة، ولا تعتمد غالبية المؤسسات المدرسية منظومة أهداف وكفايات قيمية، فهي غير معممة وغير متبناة لدى الجهاز التربوي (المنسقون، النظار، المعلمون). كما تبين أن عملية التربية لا تتم على القيم بشكل ممنهج ومخطط وهادف داخل المدارس، فيلاحظ أن قلة من المدارس تعتمد لجاناً أو مشرفين ترعى وتراقب عملية التربية على القيم، وتدرب المعلمين على مفاهيم ومعارف حول القيم والمهارات اللازمة لتحضير الدروس والأنشطة التربوية. بالإضافة إلى وجود توافق عالٍ في القيم المرغوبة عند الأهل مع القيم المرغوبة عند الإدارات المدرسية التي لا تتبنى إتجاهاً دينيّاً معيناً (أي المدارس الرسمية)، وهناك توافق متوسط في القيم المرغوبة عند الأهل مع القيم المرغوبة عند الإدارات المدرسية الإسلامية، وهناك توافق ضعيف في القيم المرغوبة عند الأهل مع القيم المرغوبة عند الإدارات المدرسية المسيحية.
650		4	_aBasic Education
650		4	_aEnseignement de base
650		4	_aValeurs et Education
650		4	_aValues and Education
650		4	_aالتعليم الأساسي
650		4	_aالتعليم والقيم
650		4	_aجبل لبنان
856			_zالجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية
942			_cLAESDATA
999			_c21249 _d21249