| 000 | 04330nam a2200265Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 180910s9999 xx 000 0 und d | ||
| 100 | 1 |
_aصفاوي، أسمهان مصطفى _gدبلوم علم الاجتماع التربوي |
|
| 245 | 1 | 0 | _aالأهل والمؤسسات العاملة في مجال الإعاقة السمعية (حالة المؤسسات المتعاقدة مع وزارة الشؤون الاجتماعية) |
| 260 |
_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية _c2004 |
||
| 300 | _a178 pages | ||
| 500 | _aالنوع : رسالة | ||
| 520 | 3 | _aتهدف الدراسة إلى التعرف ميدانياً على واقع عملية تأهيل وإعداد المعوق سمعياً، ومعرفة القدرة الاستيعابية للمؤسسات العاملة في مجال الإعاقة السمعية والتعرف على دورها في إعداد المعوق سمعياً للإندماج بالمجتمع، والوضع الإجتماعي للأصم، وطبيعة العلاقة المتبادلة بين الأهل والمؤسسة، وطبيعة العلاقة المتبادلة بين الأهل وأولادهم الأصماء، ومدى تعاون الجهات الرسمية في تطبيق مشروع قانون حقوق المعوقين، ومدى مساهمة وزارة الشؤون الإجتماعية في عملية إعداد المعوق سمعياً. إعتمدت الدراسة على العديد من المناهج، منها المنهج الوصفي يتضمنه المسح الإجتماعي ودراسة الحالة، المنهج الوظيفي، والمنهج المقارن. واستخدمت تقنية المقابلة، الملاحظة العلمية، الإستمارة، والسجلات والوثائق والتقارير الدورية. شملت العينة بعض المسؤولين في الإدارات العامة التابعة لوزارة الشؤون الإجتماعية، والجهاز البشري العامل مع المعوق سمعياً، بالإضافة إلى مدراء المؤسسات المتخصصة العاملة في مجال الإعاقة السمعية، وأسر الطلاب المستفيدة من المؤسسات التي تعنى بالصم، وضمّ مجتمع الدراسة 11 مؤسسة متخصصة عاملة في مجال الإعاقة السمعية المتعاقدة مع وزارة الشؤون الإجتماعية في العديد من المناطق، و 803 طلاب أصماء. بينت النتائج أن الأصم ما زال يعاني من تهميش على كافة الصعد، فالقطاع التربوي يعاني من نقص الإمكانيات المادية والمالية، فهناك نقص في الوسائل التعليمية الملائمة، والتجهيزات والتقنيات الحديثة، ويعود ذلك إلى قلة دعم وزارة الشؤون الإجتماعية بحيث إن معظم المؤسسات تعتمد على الهبات والتبرعات. تبين غياب المنهج التعليمي الخاص بالمعوقين سمعيا، وانعدام وجود برامج نموذجية تعنى بهم تابعة للدولة، ونقص في الفريق الأكاديمي الخاص بتعليمهم، والخدمات والبرامج الخاصة لهم، ما شكل عبئا دراسيا إضافيا عليهم وقلل إندماجهم الإجتماعي. بالإضافة إلى إنحصار فرص تعليم الصم بمجملها بين مرحلة الروضات والمرحلة المتوسطة، وغياب البرامج التربوية الموجهة لفئة الصم البالغين. | |
| 650 | 4 | _aChildren with special needs | |
| 650 | 4 | _aEducation Familiale | |
| 650 | 4 | _aEnfants avec des besoins spéciaux | |
| 650 | 4 | _aEtablissement scolaire et parents | |
| 650 | 4 | _aFamily education | |
| 650 | 4 | _aSchool and Parents | |
| 650 | 4 | _aالتربية الاسرية | |
| 650 | 4 | _aالمدرسة والأهل | |
| 650 | 4 | _aذوو الاحتياجات الخاصة | |
| 650 | 4 | _aوزارة الشؤون الاجتماعية | |
| 856 | _zالجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية | ||
| 942 | _cLAESDATA | ||
| 999 |
_c21238 _d21238 |
||