000			03543nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aصبرا، لينا _gدبلوم علم الاجتماع التربوي
245	1	0	_aتحولات التربية الأسرية في ظل العولمة: قيم واتجاهات - علي النهري نموذجا"
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية _c2008
300			_a247 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتهدف الدراسة إلى الكشف عن التغير الذي طرأ على التربية الأسرية فيما يخص القيم والمواقف في ظل العولمة، ومعرفة مدى تأثر بلدة "علي النهري" بالمتغيرات العالمية والثقافات الغربية والتقدم التكنولوجي، بالإضافة إلى التعرف إلى موقف الأسر من العولمة. إعتمدت الدراسة على المنهج المقارن للمقارنة بين أجيال أربعة، والمنهج النسقي لدراسة العلاقة بين النسق أو الأسرة والمحيط. شملت العينة 100 شخص تم تقسيمهم على أربع أجيال وفق نسبتهم الفعلية في الواقع الإجتماعي للمقارنة فيما بينهم، من مختلف المستويات العلمية والمهن والأوضاع الإجتماعية. وجمعت المعلومات عبر العديد من الأدوات، كالتوثيق والتحليل، المقابلة، الإستمارة، والملاحظة بالمشاركة. تبين أن العولمة ضرورة فرضت نفسها على المجتمعات والأسر، لأن إستخدام وسائلها أصبح من الضروريات في حياة الناس، بدليل دخولها إلى المنازل وإعتبارها ضرورة وحاجة من قبل جميع الأجيال. أدت العولمة إلى تحول في القيم والمعتقدات والعادات والتقاليد، لأن تقنياتها نقلت رموزاً ومعتقدات وأفكاراً عالمية جديدة مغايرة للعادات والأفكار والرموز السائدة، حيث ترفض الأجيال الحالية بعض العادات والمفاهيم السابقة (التمييز ضد المرأة)، لكن ما زال للتربية الأسرية دور محوري في بناء الإنسان والمجتمع لأننا نعيش في ظل مجتمعات محافظة، بالرغم من أن جميع الفئات العمرية للعينة أقرت أن العائلة اليوم في حالة من التفكك، بسبب الفقر وتغير القيم الأخلاقية. بالتالي للعولمة تأثيرات إيجابية لأنها مصدر دعم وترفيه وتثقيف للأسرة، وتأثيرات سلبية لأنها تساهم في ترويج النموذج الأجنبي الفكري، السلوكي، الأخلاقي.
650		4	_aEtablissement scolaire et parents
650		4	_aMondialisation
650		4	_aSchool and Parents
650		4	_aValeurs et Education
650		4	_aValues and Education Globalization
650		4	_aالتعليم والقيم العولمة علي النهري
650		4	_aالمدرسة والأهل
856			_zالجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية
942			_cLAESDATA
999			_c21237 _d21237