000			03295nam a2200193Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aشكر، مهى هاشم _gدبلوم علم الاجتماع التربوي
245	1	0	_aدوافع اختيار المرأة لمهنة التعليم ما قبل الجامعي في مدينة صيدا
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية _c2004
300			_a180 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتهدف الدراسة إلى معرفة دوافع اختيار المرأة لمهنة التعليم ما قبل الجامعي، ومعرفة الأسباب الكامنة وراء اختيارها هذه المهنة ومدى الإستمرار فيها. كما تسلط الضوء على الأوضاع الإجتماعية، النفسية، الاقتصادية، التعليمية والمهنية للمعلمة وعلى المردود المهني (المادي والمعنوي)، وكشف نوع العلاقة التي تربطها برؤسائها وزملائها ومدى انسجامها مع مهنتها، وموقفها تجاهها. إعتمدت الدراسة المنهج التجريبي، المنهج التاريخي، ومنهج دراسة الحالة. واستخدمت تقنية المقابلة، الاستمارة، الملاحظة، وتحليل المحتوى. شملت العينة 200 معلمة لمرحلة الروضات، الإبتدائي، المتوسط، والثانوي من مدارس خاصة ورسمية في منطقة صيدا. بينت النتائج أن المرأة العاملة في مجال التربية والتعليم تساهم في الإنفاق على أسرتها، كما أنها تفضل دوام عمل قصير مع راتب قليل على العمل بدوام طويل أي أن دافع الاختيار للمهنة هو غير مادي، فهي تشعر بالإنجاز والسعادة لأداء المهنة وتربية الاطفال معاً، وتعتبر أنها تتيح الفرصة للترقي الوظيفي، وتبين أن المعلمة راضية عن مهنة التعليم، من حيث التعامل مع الزملاء والرؤساء. صرحت المعلمات بأنهن إخترن مهنة التعليم كونها تقدم عطاءات وتسمح للمرأة بالاهتمام بعائلتها وبنفسها ولأنها تحقق لها شخصيتها وتشعرها بالأمومة بنفس الوقت. خلصت الدراسة بأن مهنة التعليم تتناسب مع النسق القيمي السائد الذي يعتبر مهنة التعليم إمتدادا لوظيفة المرأة الرئيسية في التنشئة الاجتماعية وتنسجم المهنة مع حياتها الشخصية، وتبين أن توجه الإناث إلى التخصص في الكليات الأدبية يؤهلهن لمهنة التعليم.
650		4	_aIncitation pour enseignant
650		4	_aTeachers incentives
650		4	_aالاناث دافعية المعلمين
650		4	_aصيدا
856			_zالجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية
942			_cLAESDATA
999			_c21232 _d21232