000			03435nam a2200253Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aبابا، صفا _gدبلوم عام اجتماع المعرفة
245	1	0	_aالاكتساب المعرفي لطفل المرحلة الابتدائية من خلال تكنولوجيات الاعلام
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية _c2007
300			_a150 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتهدف الدراسة إلى رصد ثقافة الطفل المكونة من خلال وسائل الإعلام وبيان دورها في تحديد ثقافته وبيان نوعها وقدرتها على ملاءمة الواقع الذي يعيشه هذا الصغير. بالإضافة إلى البحث عن المعارف والقيم التي تبثها تلك الوسائل وكيفية تأثيرها في البناء الثقافي للطفل. إعتمدت الدراسة المنهج الوثائقي، المنهج الإحصائي، المنهج التحليلي، والإستقصائي. إقتصر الحيز الجغرافي على مدينة طرابلس، وإختير 150 طفلاً تتراوح أعمارهم من سبعة إلى إثني عشر عاماً، مقسمين على المناطق الطرابلسية، من الصف الأول إلى الصف السادس، من الفئات الطبقية الثلاث فقيرة، متوسطة، وميسورة. واستخدمت الاستمارة والملاحظة كتقنية لجمع المعلومات. بينت النتائج أن الوسائل الإعلامية كسرت احتكار الأهل لمهمة تربية الأولاد، حيث أصبحت وسائل التقنية الحديثة مشاركة للأب والأم والأخوة في المنزل، مسببة تباعداً آخذًا في الاتساع بين الأهل والأولاد، بسبب ضغوطات الهم المعيشي وممارسة أكثر من عمل واحد. كما أن السهر وعدم النوم مبكراً والجلوس أمام هذه الوسائل لساعات طويلة دون رعاية ودون توجيه يؤثر على التحصيل الدراسي ومتابعة الدروس. بالإضافة إلى أن البرامج الهادفة التي تقدمها وسائل الإعلام لها دور مؤثر في تغذية عقول أطفالنا وتنمية مداركهم وإشباع حاجاتهم الذهنية والمعرفية فضلا عن اكتسابهم لغات متعددة. كذلك المواظبة على مشاهدة الإعلانات تكون شديدة التأثير على الطفل نظرا لما تستخدمه من صور متنوعة بالإضافة إلى الموسيقى التي تشد الأولاد نحو الرغبة في اقتناء هذا المنتج المعروض.
650		4	_aCycle primaire
650		4	_aEducation Médiatique
650		4	_aElementary Education
650		4	_aL’accomplissement des étudiants
650		4	_aMedia education
650		4	_aStudents achievement
650		4	_aالتربية الاعلامية
650		4	_aالمرحلة الابتدائية
650		4	_aتحصيل الطلبة
856			_zالجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية
942			_cLAESDATA
999			_c21196 _d21196