000			02870nam a2200193Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aبيضون، عزة
245	1	0	_aالتربية الجنسية المدرسية في لبنان: قراءة في سجال
260			_aبيروت _bمركز الابحاث في معهد العلوم الاجتماعية في الجامعة اللبنانية _c2001
300			_a161- 185 pages
490	0		_aالعلوم الاجتماعية _v7
500			_aالنوع : مقال
520	3		_aتتناول هذه الدراسة السجال بين مؤيد ومعارض للتربية الجنسية في المناهج المدرسية اللبنانية، وذلك بعد صدور المرسوم الجمهوري القاضي بإلغاء فصل "التكاثر لدى الإنسان" من مادة علوم الحياة في منهاج السنة المتوسطة الثالثة. إستخدمت تقنيات عديدة كالوثائق الرسمية، مواد إعلامية، ومقابلات مع جهات تربوية رسمية ودينية ومع فعاليات صحية، تم عرض الوقائع المرتبطة بإقرار المنهاج الرسمي للتربية الجنسية المدرسية، ومن ثم آلية إتخاذ القرار بإلغائه، وما أحيط بهما من سجال شارك فيه مسؤولون تربويون، ناشطون، مرشدون صحيون، أكاديميون، أطباء، معالجون نفسيون، رجال دين، ومحبذون أو معارضون للتربية الجنسية المدرسية. ثم قدمت الدراسة قراءة تحليلية للسجال ومضمونه مبينة موقع القيم الثقافية والدينية بمشاركة أكثر من ثلاثون خبيراً ومستشاراً تربوياً. خلصت الدراسة إلى موضعة هذا السجال في سياق التجاذبات التي تشهدها الساحة الثقافية الإجتماعية، بين مقاربتين للتحديات التي يطرحها الإنتماء القسري ل" القرية الكونية الشاملة"، الأولى، التي تحملها قوى التقليد المتمثلة بالسلطات الدينية الرسمية. والثانية التي تنتهجها مجموعة المعنيين من تربويين وناشطين صحين ومعالجين...الخ، التي لا تملك تنظيم أو تأثير رجال الدين، لكنها تتحسس ضرورة إحداث تغييرات في البنى الثقافية والسياسية والقانونية والتربوية لتناسب التحديات المذكورة.
650		4	_aEducation sexuelle
650		4	_aSexual education
650		4	_aالتربية الجنسية
856			_zAUB PA301.5U36
942			_cLAESDATA
999			_c21157 _d21157