| 000 | 02863nam a2200193Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 180910s9999 xx 000 0 und d | ||
| 100 | 1 | _aبدران، إلهام | |
| 245 | 1 | 0 | _aمدى توافق الأديولوجيا في كتب الجغرافيا المدرسية مع أديولوجيا المناهج الرسمية |
| 260 |
_aبيروت _bرابطة الأساتذة في الجامعة اللبنانية _c2013 |
||
| 300 | _a149-214 pages | ||
| 490 | 0 |
_aأوراق جامعية _v38 |
|
| 500 | _aالنوع : مقال | ||
| 520 | 3 | _aيتم استخدام الكتاب الرسمي في المدارس الرسمية مع تعدد الكتب المدرسية في المدارس الخاصة، وتتناول الدراسة ما إذا كانت الإيديولوجيا التي تبثها هذه الكتب المدرسية في مادة الجغرافيا تتوافق مع التوجهات الإيديولوجية للمناهج الرسمية (1997) عبر غاياتها أو أهدافها العامة. إعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتطبيق تقنية تحليل المضمون في تحليل محتوى كتب الجغرافيا المدرسية موضوع البحث. وتشمل قسما نظريا يعرف المؤلف فيه بالمصطلحات ويعرض الإيديولوجيات المختلفة المتضمنة في الكتب المدرسية عامة، وقسما بحثيا حيث أقيمت دراسة مقارنة بين خمس كتب جغرافيا من خمس دور نشر منها الكتاب الرسمي على ضوء خمسة أهداف من الأهداف التعلمية –التعليمية حددتها الدراسة. كما جعلت الجمل في أول صفحتين من أحد الدروس وحدة قياس مقارن لوجود معلومات سلبية أو إيجابية من جهة تغطية الأهداف التعليمية في هذا الدرس. وتوصلت الدراسة إلى أن المنهج الرسمي يدعو علنا إلى تنمية اتجاهات إيجابية تجاه العلاقة مع العالم العربي من خلال أهداف تدريس مادة الجغرافيا. كما بينت الدراسة إلى أن كتب الجغرافيا المدرسية موضوع الدرس ليست حيادية وتتفاوت في مدى تحقيقها لأهداف المنهج الرسمي، وأن هناك اختلافات بين بعضها من حيث المنهج المخفي الذي يتضمن ايديولوجيا لا تتوافق تماما مع توجهات المنهج الجديد. | |
| 650 | 4 | _aEnseignement de la géographie Livres Scolaires | |
| 650 | 4 | _aGeography Education Textbooks | |
| 650 | 4 | _aتعليم الجغرافيا الكتاب المدرسي | |
| 856 | _zAUB PA 059A964aA | ||
| 942 | _cLAESDATA | ||
| 999 |
_c21155 _d21155 |
||