000			04453nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aالأحمدية، سمر
245	1	0	_aعلاقة فاعلية الذات المدركة بالتحصيل الأكاديمي
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2014
300			_a58-97 pages
490	0		_aالأبحاث التربوية _v24
500			_aالنوع : مقال
520	3		_aهدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى اعتقاد الطلاب في كلية إدارة الأعمال في الجامعة اللبنانية بفاعليتهم الذاتية وإمكانية استخدام هذا المتغيّر كمؤشّر تنبُّؤي لمستوى تحصيلهم الأكاديمي واستقصاء أثر الجنس في كلّ من المتغيّرين. أما الهدف الرئيسي، فهو إعداد وتطوير أداة متكاملة نابعة من البيئة المحليّة لقياس مستوى فاعليّة الذات المُكركة لدى طلاب إدارة الأعمال في الجامعة اللبنانية ولدى الموظفين في المؤسسات الاقتصادية والمالية على المستوى المحلي. أُجريت الدراسة على عيّنة مكوّنة من 228 طالباً (130 من الإناث و 98 من الذكور) من طلاب كلية إدارة الأعمال في الجامعة اللبنانية (الحدت) حيث ينتمي أفرادها إلى فئات اجتماعية واقتصاية متشابهة إلى حدٍ كبير. أمّا الأدوات المُستخدمة فهي: مقياس فاعلية الذات المُدركة واستبيان فاعلية الذات المُدركة ومقياس التحصيل الأكاديمي متمثلاً بالعلامات النهائية للسنة الدراسية 2011- 2012. تمّت المقاربة بين درجات طلاب العيّنة في أدائهم على مقياس فاعلية الذات وعلاقته بالتحصيل الأكاديمي، وقد بيّنت النتائج ما يلي: 1) تمتّع معظم أفراد العيّنة بفاعلية ذاتية مرتفعة وتحصيل أكاديمي مرتفع؛ 2) وجود علاقة ترابطية إيجابية مباشرة ودالّة إحصائياً بين متوسط درجات أفراد العينة على مقياس فاعلية الذات المّدركة ومتوسّط درجاتهم التحصيلية؛ 3) وجود فروق دالة إحصائياً بين الإناث والذكور (أفراد العيّنة) على مستوى فاعلية الذات المُدركة والتحصيل الأكاديمي حيث جاءت تلك الفروق لصالح الإناث. تبيّن النتائج أن طلاب كلية إدارة الأعمال في الجامعة اللبنانية يتميّزون بفاعليّة مرتفعة وتحصيل مرتفع، وهذا يعود إلى تجارب إجتماعية ونفسية ناجحة أكسبتهم الخبرات والمهارات اللازمة لتحمّل المسؤولية والتغلّب على المصاعب. كذلك ، فإن من يتمتّع بمستوى فاعليّة ذاتيّة مرتفعة هو أكثر تحصيلاً حيث تدفعه فاعليّته إلى المزيد من تقدير الذات والإنجاز وتحقيق الأهداف ورفع مستوى التحصيل الأكاديمي لديه عبر المثابرة والجهد والجديّة، وبالتالي، التغلّب على المشكلات التي تعترض مساره الأكاديمي والمهني. كما أن مستوى كل من فاعليّة الذات المُدركة والتحصيل الأكاديمي هو أكثر ارتفاعاً لدى الإناث منه لدى الذكور حيث يتّجهن إلى تحقيق أهدافهن وإشباع حاجاتهن وإثبات وجودهن في المجتمع وفي معترك الحياة، كمنافسات للرجل، عبر فاعليتهنّ وتحصيلهن المرتفعين.
650		4	_aEstime personnelle
650		4	_aL’accomplissement des étudiants
650		4	_aSelf-Esteem
650		4	_aStudents achievement
650		4	_aتحصيل الطلبة
650		4	_aتقدير الذات
856			_zLAES
942			_cLAESDATA
999			_c21145 _d21145