000			02544nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aفريحة، نمر
245	1	0	_aرؤية الطلاب الثانويين (الفرع العلمي) لمواد الاجتماعيات وموقفهم منها
260			_aبيروت _bكلية التربية في الجامعة اللبنانية- بيروت _c2004
300			_a177-220 pages
490	0		_aالأبحاث التربوية _v21
500			_aالنوع : مقال
520	3		_aهدفت الدراسة إلى تبيان رؤية تلامذة الصفوف الثانوية – الفرع العلمي، ومواقفهم نحو مادة الاجتماعيات : تاريخ وجغرافيا وتربية مدنية. وقد استعملت الاستمارة لهذه الغاية ووزعت على تلامذة عينة من 34 مدرسة ثانوية من القطاعين الخاص والعام، وضمت 1462 تلميذا وتلميذة. أظهر تحليل المعلومات التي جمعت العلاقة بين تثقيل العلامة ومحتوى المادة وطريقة التدريس والجنس من جهة، ورؤية التلامذة ومواقفهم من هذه المواد من جهة أخرى. لقد عبر التلامذة عن عدم اهتمامهم بالاجتماعيات بسبب التثقيل المخصص لها مقارنة مع باقي المواد، وضخامة محتوى المادة وعدم ارتباطها باهتماماتهم وحياتهم اليومية، إضافة إلى طريقة التدريس المعتمدة غالبا من قبل المدرسين والتي تقتصر على المحاضرة والمناقشة. وعند ترتيب الاجتماعيات بحسب أفضليتها بالنسبة إلى الرياضيات والعلوم واللغات، وضع التلامذة الاجتماعيات في المرتبة الأخيرة. كما أنهم أظهروا أن أكثر ما يكسبونه من خلال دراسة هذه المواد هو المعارف ، وأقل ما يكتسبونه هو المهارات.
650		4	_aEnseignement des études sociales (plusieurs)
650		4	_aLes Attitudes et conceptions des étudiants
650		4	_aSocial studies (more than one subject)
650		4	_aStudents Attitudes and Conceptions
650		4	_aتعليم الاجتماعيات (أكثر من مادة)
650		4	_aمواقف الطلبة وتصوراتهم
856			_zLAES
942			_cLAESDATA
999			_c21135 _d21135