| 000 | 03881nam a2200301Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 180910s9999 xx 000 0 und d | ||
| 100 | 1 | _aشعيب، مها | |
| 245 | 1 | 0 | _aدلالات تأثير تهميش التماسك الاجتماعي في المدارس الثانوية في اتجاهات التلامذة السياسية والاجتماعية والمدنية في لبنا ن |
| 260 |
_aبيروت _bالمركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات _c2014 |
||
| 300 | _a7--24 pages | ||
| 490 | 0 |
_aعمران _v10 |
|
| 500 | _aالنوع : مقال | ||
| 520 | 3 | _aينطلق البحث من فرضية أساسية تفيد بأن فشل منظومات التربية والتكوين في المنطقة العربية لا يعود إلى ضعف الإمكانات المالية واللوجستية والموارد البشرية اللازمة، بقدر ما يعود إلى غياب رؤية تنموية واضحة المعالم والآفاق، مع تأكيد أن الأزمة في العمق هي تخلُّف المؤسسات التربوية عن أداء مهماتها الريادية والحضارية. ويسعى البحث لمناقشة هذه الفرضية من خلال تحليل ثلاثة عناصر أساسية: التشخيص والتداعيات والأسباب، مبيّنًا الطابع المركّب لأزمات المنظومات التربوية في البلاد العربية، وهي الأزمات التي نحددها في ثلاثة عناصر: أزمة انطلاق وأزمة اشتغال وأزمة مآل وسيرورة. وقفنا عند أهم المظاهر التشخيصية لواقع المنظومات التربوية في الوطن العربي، كفشل هذه المنظومات في تحقيق تعميم للتمدرس في المستويات كافة، وكذا في عدم تكافؤ الفرص بين المتعلمين، هذا بالإضافة إلى ضعف المعارف الأساسية المقدَّمة إلى المتعلمين في مؤسسات التربية والتكوين، علاوة على هشاشة الحكامة التربوية في أغلب النماذج التربوية العربية، الأمر الذي يؤدي إلى مفارقتين أساسيتين هما: الهدر المالي وما يقابله من هدر بشري وعدم اقتدار عربي تنموي. في تجليات أزمة هذه المنظومات، وقفنا عند عنصرين أساسيين: أولهما وجود أزمة "قيميّة" كبيرة بدأت تنخر ليس فقط مختلف حوامل المؤسسات التربوية، بل العنصر البشري أيضًا، وثانيهما التصحر المعرفي. رغبة في الوقوف عند بعض العوامل المفسرة لتردي واقع المنظومات التربوية العربية، أبرزنا جملة من هذه العوامل التي يمكن إجمالها في: العوامل السوسيو - سياسية والعوامل السوسيوثقافية والعوامل السوسيوتنموية. | |
| 650 | 4 | _aCitizenship education | |
| 650 | 4 | _aCohésion sociale | |
| 650 | 4 | _aEducation à la citoyenneté | |
| 650 | 4 | _aLes Attitudes et conceptions des étudiants | |
| 650 | 4 | _aPublic Sector Secondary Education | |
| 650 | 4 | _aSecteur Public Cycle Secondaire | |
| 650 | 4 | _aSocial Cohesion | |
| 650 | 4 | _aStudents Attitudes and Conceptions | |
| 650 | 4 | _aالتربية المواطنية | |
| 650 | 4 | _aالتعليم الرسمي المرحلة الثانوية | |
| 650 | 4 | _aالتماسك الاجتماعي | |
| 650 | 4 | _aمواقف الطلبة وتصوراتهم | |
| 856 | _uhttps://bookstore.dohainstitute.org/ShowPeriodicals.aspx?productType=soft&ProductTypeID=108&SortType=0&PageNo=1&PageSize=10&SectionId=4 | ||
| 942 | _cLAESDATA | ||
| 999 |
_c21131 _d21131 |
||