000			03008nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aشعراني، ربى
245	1	0	_aالتربية المثلى للفتية والفتيات وفق أبحاث الدماغ المستجدة وأثرها في تنمية المجتمع
260			_aبيروت _bمركز البحث العلمي في جامعة الجنان _c2011
300			_a291-309 pages
490	0		_aالجنان _v1
500			_aالنوع : مقال
520	3		_aتتناول المقالة في فصلين التربية المثلى للفتية والفتيات وفق أبحاث الدماغ المستجدة وأثرها في تنمية المجتمع مناقشة في فصلها الأول كيفية تعلم الفتية والفتيات بشكل مختلف، وفي الفصل الثاني تأثير اختلاف الأدمغة على تربية وتعليم الفتية والفتيات. يعرض المؤلف في الفصل الأول الطرق التي يتعلم بها الدماغ مبينا أساسيات الدماغ المتعلم، حجمه، محتواه وطريقة عمله. ثم يشرح كيفية العمل على بناء أدمغة أفضل من خلال تخير النظام الغذائي والمحافظة على شرب الماء والاستمرار في النشاط الحركي وتنويع الاهتمامات ومتابعة التعلم والتركيز على التفكير الإبداعي. ثم تشرح المقالة كيفية اختلاف أدمغة الفتية والفتيات من حيث التطور والنمو والاختلافات الكيميائية والهرمونية والوظيفية والاختلافات في معاجة الانفعالات. يحدد المؤلف في الفصل الثاني بعض مجالات الاختلاف بين الفتية والفتيات التي تصب في العملية التعليمية كالاستنتاج والاستقراء، والاستدلال المجرد والحسي، واستعمال اللغة، والحركة، والعمل الجماعي . ثم يطرح بعد ذلك طرق التعليم الأمثل للفتية والفتيات عارضا قائمة توجيهات ممكن ان يستخدمها كل من الفتية والفتيات على حدة في الصف وفي البيت مؤكدا على ضرورة اعتماد بعض المبادئ للامتياز الأكاديمي كاستخدام الحاسوب واعتماد التعليم الجماعي، والفصل بين الجنسين في التعليم، واعتماد التعليم على مدار السنة، والتحرر من الخضوع والتبعية.
650		4	_a الجندر
650		4	_aGender
650		4	_aMéthodes d’enseignement
650		4	_aSexe
650		4	_aTeaching Methods
650		4	_aطرق التعليم
856			_uhttp://www.jinan.edu.lb/pages/ar/publications#search
942			_cLAESDATA
999			_c21115 _d21115