| 000 | 03122nam a2200217Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 180910s9999 xx 000 0 und d | ||
| 100 | 1 |
_aالخوري، زينة الخوري ليشع _gماستر تعليم مادة الجغرافيا |
|
| 245 | 1 | 0 | _aمدى توافق أساليب التقويم المعتمدة من قبل معلمي مادة الجغرافيا مع أساليب التقويم الحديثة للصّف الثامن الاساسي في قضاء كسروان |
| 260 |
_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2014 |
||
| 300 | _a134 pages | ||
| 500 | _aالنوع : رسالة | ||
| 520 | 3 | _aتهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى توافق أساليب التقويم المعتمدة من قبل معلمي مادة الجغرافيا في قضاء كسروان، مع أساليب التقويم الحديثة من خلال دراسة النقاط التالية: 1) مدى تضمن أسئلة الامتحانات جميع مستويات المعرفة حسب تصنيف بلوم. 2) مدى توافق أساليب التقويم المعتمدة مع مجالات الكفايات المحددة في المنهج الرسمي. 3) الفروقات في أساليب التقويم المتبعة بين المعلمين في المدارس الخاصة والرسمية. 4) مدى تمتع معلمي مادة الجغرافيا في قضاء كسروان بكفايات المعلم الجيد. ولتحقيق هذا الهدف، إتبعت المؤلفة المنهج الوصفي التحليلي، مستخدمة استمارة موجهة إلى معلمي مادة الجغرافيا واستمارة أخرى موجهة إلى تلاميذ الصف الثامن الأساسي بالإضافة إلى تحليل نماذج امتحانات نهاية السنة المعتمدة في مدارس العينة. كما قامت بتحليل البيانات إحصائيا باستعمال برنامج SPSS ، وتوصلت إلى استنتاج ثغرات عديدة سواء في المدارس الخاصة أو الرسمية في هذا القضاء ترتبط بقلة الدورات التدريبية وبالتالي ضعف الإعداد الديداكتيكي لدى معظم المعلمين الذي ينعكس على خصائص الاختبارات التقويمية. هذا الواقع يؤثر سلبا على نتائج التلاميذ في الامتحانات الرسمية مما أوجب تقديم عدة اقتراحات لتحسين أداء المعلمين وتأمين النجاح للتلاميذ في مادة الجغرافيا. | |
| 650 | 4 | _aCycle moyen Enseignement de la géographie Evaluation Scolaire | |
| 650 | 4 | _aIntermediate Education Geography Education School Evaluation | |
| 650 | 4 | _aKeserouane | |
| 650 | 4 | _aKeserouane | |
| 650 | 4 | _aالمرحلة المتوسطة تعليم الجغرافيا التقييم المدرسي | |
| 650 | 4 | _aكسروان | |
| 856 | _zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة | ||
| 942 | _cLAESDATA | ||
| 999 |
_c21108 _d21108 |
||