000			02393nam a2200217Ia 4500
005			20191211122415.0
008			180910s9999 xx 000 0 und d
040			_aLB-BrCRDP
100	1		_aمصطفى، فاطمة الزهراء سالم محمود
245	1	0	_aأثر المعلوماتية في تفعيل الدور التنموي للتربية
260			_aبيروت _bمركز الوحدة العربية _c2009
300			_a47-61 pages
490	0		_aالمستقبل العربي _vع.366
500			_aالنوع : مقال
520	3		_aهدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر المعلوماتية في عمليات التنمية المختلفة التي أصبحت تفرض ضرورة تجاوز مرحلة تأصيل المفاهيم إلى مرحلة تفعيل الأطر المفاهيمية التنظيرية داخل السياقات التنظيمية المتعددة، وتجاوز مرحلة الوصف والتحليل إلى مرحلة الاستشراف والتخطيط المنهجي المستقبلي. تمّت الاستعانة في هذه الدراسة بنموذجين من النماذج المستقبلية الكيفية وهما: 1- أسلوب تحليل الأسئلة الحرجة (C.Q.M.) الذي يكشف واقع المجتمع وسياقاته المتعددة ودورها في عمليات التنمية. 2- وأسلوب استخدام السيناريوهات (S.U.M.) الذي يساهم في استشراف مستقبل المعلوماتية وآفاقها في السياقات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والسياسية والتربوية. وقد تمّ التوصل إلى وضع رؤية لاستشراف آفاق المعلوماتية في تفعيل الدور التنموي للسياقات المتعددة داخل مجتمع المعرفة وعلى مختلف الأصعدة: الاقتصادي السياسي، والاجتماعي، الثقافي والتربوي. وقد تمت مناقشة هذه الأبعاد من خلال ركيزتين أساسيتين: الواقع الفعلي واستشراف المستقبل.
650		4	_aEducation et la technologie
650		4	_aICT and Education
650		4	_aالتعليم والتكنولوجيا _9150
856			_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27944
942			_cLAESDATA _2ddc
999			_c21062 _d21062