000			03248nam a2200253Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aلمع، منى عفيف _gماستر إرشاد وتوجيه
245	1	0	_aأهمية الارشاد والتوجيه بالنسبة لتلميذ المرحلة المتوسطة في مدارس الضاحية الجنوبية في بيروت
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2002
300			_a212 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتسلط الدراسة الضوء على خدمة الإرشاد المدرسي بشكل عام لإبراز أهميتها ومدى فعاليتها، ومن ثم تبين واقع بعض مدارس الضاحية الجنوبية في بيروت الرسمية والخاصة. وقدمت الدراسة نظرية عن خدمة الإرشاد المدرسي مؤمنة شرح مفهومه وبيان مضمون هذه العملية وآلياتها وأهميتها. كما عمدت الدراسة إلى التعرف على حجم المشكلات التي يعاني منها تلاميذ المرحلة المتوسطة وأنواعها وكيف يتعاملون معها. وبينت الدراسة واقع الإرشاد المدرسي في عينة ممثلة لمدارس الضاحية الجنوبية بهدف التعرف إلى المفهوم الذي يتبناه العاملون في الميدان التعليمي للإرشاد التربوي ومدى وجود هذه الخدمة في مدارس الضاحية ومن يقوم بها في حال وجودها. إعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي في الدراسة الميدانية واستخدمت فيها خمس استمارات معدة وجهت تباعا إلى مدير المدرسة، المرشد المدرسي (إذا وجد)، أولياء الأمور، المعلمين والتلاميذ. واختيرت عينة المدارس عشوائيا من مدارس الضاحية الجنوبية، وخصصت الدراسة تلاميذ الصف الثامن أساس في هذه المدارس لتمثيل شريحة التلاميذ. توصلت الدراسة إلى وجود حاجة ماسة للإرشاد المدرسي في مدارس الضاحية الجنوبية نظرا لكثافة المشكلات التي يعاني منها التلميذ المراهق، ولاحظت غموضا وغيابا واضحين لمفهوم الإرشاد ودوره. ولذلك عمدت الدراسة في فصلها الأخير إلى اقتراح برامج إرشادية يمكن الاستفادة منها في معالجة مشكلات المراهق المدرسية.
650		4	_aBanlieu du Sud
650		4	_aCycle moyen
650		4	_aIntermediate Education
650		4	_aOrientation et Conseil
650		4	_aSchool guidance and counseling
650		4	_aSouth of Beirut
650		4	_aالتوجيه والإرشاد المدرسي
650		4	_aالضاحية الجنوبية
650		4	_aالمرحلة المتوسطة
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942			_cLAESDATA
999			_c21050 _d21050