| 000 | 01758nam a2200205Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20191211122818.0 | ||
| 008 | 180910s9999 xx 000 0 und d | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 100 | 1 | _aكريمي، عبد العظيم | |
| 245 | 1 | 0 | _aالتربية وما ليس بتربية : كيف لا نربي أبناءنا |
| 260 |
_aبيروت _bدار الهادي _c2007 |
||
| 300 | _a304 pages | ||
| 500 | _aالنوع : كتاب | ||
| 520 | 3 | _aيهدف هذا الكتاب إلى إحداث تغيير في نمط قراءتنا فيما يخص التربية على الأصعدة الثلاثة وبشكل منتظم ومنسق: التربية باعتبارها مؤسسة، أي نظاماً تربوياً يتميز بالهيكلية وتنظيمات ومؤسسات وإجراءات خاصة. التربية باعتبارها خطوة انتاجية مولدة او تحديد التغييرات المطلوب من التربية إيجادها عند الشخص وما هو الهدف من وراء تربية الأشخاص. التربية باعتبارها عملية أي ما هي الأساليب والمناهج المطلوب أداؤها لتحقيق الهدف التربوي خلال تعاطي المربي مع المتربي. إنطلاقاً من هذه الرؤية يقترح المؤلف إحداث نهضة علمية انطباعية وقيمية فيما يرتبط بالمفاهيم والمناهج التربوية ليتسنى انتشال نظام التربية والتعليم من الحالة الاصطناعية الاستهلاكية. | |
| 650 | 4 | _aChildren | |
| 650 | 4 | _aEnfants | |
| 650 | 4 | _aالأطفال | |
| 856 |
_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27434 |
||
| 942 |
_cLAESDATA _2ddc |
||
| 999 |
_c21044 _d21044 |
||