000			02838nam a2200217Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aفريج، إيمان غازي _gماستر ادارة تربوية
245	1	0	_aالذكاء العاطفي للمدير في بعض المدارس المختارة
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2009
300			_a164 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتهدف هذه الدراسة إلى فحص مدى وجود علاقة تربط الذكاء العاطفي لمدراء المدارس الخاصة في بيروت بالعلاقات الإنسانية داخل المدرسة والتي تجمع المدير بالمعلمين من جهة والمعلمين بعضهم بالبعض الآخر من جهة أخرى. وقد تناول البحث أسئلة استطلاعية عديدة حول مستوى الذكاء العاطفي لمدراء المدارس الخاصة في بيروت، وتأثير بعض العوامل عليه، كالعمر والجنس والخبرة الإدارية والمؤهلات التربوية، بالإضافة إلى تأثير الذكاء العاطفي للمدير على نوعية العلاقات الإنسانية داخل المدرسة. وقد تم استخدام أداتين اثنتين هما اختبار ماسكيت (MSCETT) للذكاء العاطفي، واستبيان مواقف المعلمين. وتكونت عينة الدراسة من عشرين مديراً / مديرةً من عدة مدارس ثانوية خاصة في بيروت ومن 269 معلماً / معلمة من المدارس عينها. وتم التوصل إلى نتائج عديدة أظهرت مستوى متوسطا من الذكاء العاطفي للمدراء، وإرتباط هذا الذكاء بنوعين من العلاقات الإنسانية داخل المدرسة، وعدم إرتباط هذا الذكاء بعمر المدير وجنسه وعدد سنوات خبرته. كما أظهرت الدراسة علاقة الاختصاص الجامعي للمدير بتميزه في مجال معين من مجالات الذكاء العاطفي. كما لم يلاحظ وجود علاقة واضحة بين مستوى الذكاء العاطفي للمدير والمنحنى الذي يسلكه في تعامله مع المعلمين في المراحل الدراسية المختلفة.
650		4	_aEmotional Intelligence
650		4	_aGestion scolaire
650		4	_aIntelligence Emotionnelle
650		4	_aSchool management
650		4	_aالادارة المدرسية
650		4	_aالذكاء العاطفي
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942			_cLAESDATA
999			_c21023 _d21023