000			02777nam a2200265Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aغندور، صابرين عبد الله _gماستر إرشاد وتوجيه
245	1	0	_aدور الإرشاد التربوي في مساعدة التلاميذ ذوي السلوك العدولني في المرحلة الابتدائية (6-11 سنة):في مدرسة المصطفى (ص)والمدرسة النموذجية الرسمية في محافظة النبطية
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2004
300			_a151 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aحاولنا في هذه الرسالة، الإطلالة والبحث في موضوع السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وأسبابه والدوافع الكامنة وراءه من أجل العمل على تعديله أو التخفيف من حدته قدر المستطاع، مظهرين الدور الرئيسي الذي تلعبه الأسرة وعوامل التنشئة الأسرية وطبيعة العلاقة السائدة بين التلميذ وأفراد أسرته من ناحية، ودور المدرسة والمعلم وعلاقة التلاميذ فيما بينهم من ناحية ثانية، إضافة إلى تأثير استخدام أسلوب الثواب والعقاب. على صعيد أخر، قمنا بتعريف مفهوم الإرشاد التربوي وأنواعه المختلفة وأهميته في معالجة المشاكل السلوكية. مستعرضين بذلك المهام التي يقوم المرشد التربوي بتأديتها في المدرسة. هذا فيما يتعلق بالقسم النظري، أما في القسم العملي فقد احتوى البحث دراسة مفصلة لخمس عشرة حالة تلميذ يظهر لديهم السلوك العدواني، شارحين آلية العمل وخطة التدخل المتبعة ونتائجها.
650		4	_aAggressiveness
650		4	_aAgressivité
650		4	_aAll sectors Elementary Education
650		4	_aOrientation et Conseil
650		4	_aSchool guidance and counseling
650		4	_aSecteurs Public et Privé Cycle primaire
650		4	_aالتعليم الرسمي والخاص المرحلة الابتدائية
650		4	_aالتوجيه والإرشاد المدرسي
650		4	_aالعدوانية
650		4	_aمدرسة المصطفى (ص)والمدرسة النموذجية الرسمية في محافظة النبطية
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942			_cLAESDATA
999			_c21015 _d21015