000			02683nam a2200253Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aغمراوي، نجاح عبد الرحمن _gماستر إرشاد وتوجيه
245	1	0	_aعلاقة الذكاء العاطفي بالتحصيل الأكاديمي لدى تلاميذ صف السابع أساسي
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2006
300			_a146 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتهدف الدراسة إلى فحص العلاقة القائمة بين الذكاء العاطفي والتحصيل الأكاديمي لدى تلاميذ صف السابع أساسي، ومعرفة مستوى الذكاء العاطفي لدى تلاميذ من ذوي الحالات الاجتماعية الخاصة. شمل مجتمع الدراسة عينة مؤلفة من 109 تلاميذ إناث وذكور من الصف السابع الأساسي، موزعين ضمن مدرستين، حيث تم اختيار ستة صفوف أجروا استبيان "بارون للمراهقين"، بالإضافة إلى إختيار ثمانية تلاميذ من ذوي الحالات الإجتماعية الخاصة وإجراء مقابلات معهم. كذلك تم استخدام سجلات التحصيل النهائي لأفراد العينة من أجل فرزها بين مرتفعي ومنخفضي التحصيل. أظهرت النتائج تفوق مرتفعي التحصيل العلمي في حاصل الذكاء العاطفي على منخفضي التحصيل عند تلاميذ صف السابع أساسي. كذلك بالنسبة للحالات الإجتماعية الخاصة، ظهر مستوى الذكاء العاطفي لحالة اليتم جيد نسبةً لحالتي الفقر والطلاق اللذين سجلا ضعفاً، فضلاً عن وجود تفاوت بين مرتفع ومنخفض لدى حالة الغنى. كما أوضحت النتائج إرتباط الذكاء العاطفي بالتحصيل الأكاديمي ارتباطاً موجباً لدى تلامذة الصف السابع أساسي.
650		4	_aCycle moyen
650		4	_aEmotional Intelligence
650		4	_aIntelligence Emotionnelle
650		4	_aIntermediate Education
650		4	_aL’accomplissement des étudiants
650		4	_aStudents achievement
650		4	_aالذكاء العاطفي
650		4	_aالمرحلة المتوسطة
650		4	_aتحصيل الطلبة
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942			_cLAESDATA
999			_c21013 _d21013