000			03258nam a2200253Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aالحريري، ديانا رفيق _gماستر ادارة تربوية
245	1	0	_aفعالية برنامج دعم مقترح لتحسين تحصيل تلاميذ الصف التمهيدي الثاني في اللغة الإنكليزية
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2013
300			_a46 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أسباب الصعوبات التعلمية في مادة اللغة الإنكليزية لدى بعض طلاب الصف التمهيدي الثاني ومعرفة أثر تطبيق برنامج دعم مقترح من قبل المؤلفة على تحصيل الطلاب في هذه المادة.إن هذه الدراسة هي دراسة إجرائية استخدم فيها المنهج التجريبي باستخدام العينة الفردية عبر تطبيق الاختبارين القبلي والبعدي بعد تطبيق البرنامج المقترح. تضمن مجتمع الدراسة جميع تلاميذ صف التمهيدي الثاني في مدرسة الإخاء الوطنية في بيروت. خلصت الدراسة إلى أن الأسباب الرئيسية للتخلف الدراسي لتلاميذ العينة في تحصيل اللغة الإنكليزية حسب رأي المدرسين هي التالية: الترفيع التلقائي في صفوف الروضات، عدم متابعة الوالدين لأبنائهم، ضعف التعرض للغة الإنكليزية لدى التلاميذ خارج المدرسة. أما الأسباب الرئيسية للتخلف الدراسي لتلاميذ العينة في تحصيل اللغة الإنكليزية حسب رأي الأهل هي التالية: ضعف التعرض للغة الإنكليزية لدى التلاميذ في المنزل، المستوى التعليمي للأهل، عدم وجود من يساعد الأطفال على تنفيذ الواجبات المنزلية المطلوبة، عدم إلمام الأهل باللغة الإنكليزية عامة، ضعف إمكانيات المتابعة من قبل المدرسة للتلاميذ المتخلفين. أما بالنسبة لأثر برنامج الدعم فقد بلغت نسبة التحسن ما بين 15 إلى 22.5%عند التلاميذ الذين استخدموا برنامج الدعم المقترح في تحسين اكتساب اللغة الإنكليزية.
650		4	_a برامج التدخل
650		4	_aIntervention Programs
650		4	_aKindergarten English Language Education
650		4	_aL’accomplissement des étudiants
650		4	_aMaternelle L’enseignement de la Langue Anglaise
650		4	_aProgramme des interventions
650		4	_aStudents achievement
650		4	_aتحصيل الطلبة
650		4	_aرياض الأطفال تعليم اللغة الانكليزية
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942			_cLAESDATA
999			_c21008 _d21008