000			04473nam a2200277Ia 4500
005			20191211121705.0
008			180910s9999 xx 000 0 und d
040			_aLB-BrCRDP
100	1		_aعيسى، جان أسبر _gماجستير علوم التربية
245	1	0	_aالمدارس الإنجيليّة في لبنان ومدى تقيّدها بالفلسفة الرسميّة المعتمدة والقوانين والنصوص
260			_aبيروت _bجامعة الروح القدس، الكسليك. كلية الفلسفة والعلوم الإنسانية _c2007
300			_a165 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aإن الهدف الأساسي لهذه الدراسة هو طرح الفلسفة التربوية الإنجيلية-بداياتها وخلفياتها التاريخية؛ ومن ثم طرح الفلسفة التربوية الرسمية في لبنان- تاريخها وتطورها. وبعد شرح للفلسفتين، تمّ إجراء مقارنة بهدف التعرف على مدى تقيّد المدارس الإنجيلية بالفلسفة الرسمية، وهذه المقارنة مبنية على استمارة وُزعّت على عينة من المدارس الرسمية وأخرى من المدارس الإنجيلية. بالنسبة إلى عينة المدارس الرسمية، فقد تمّ توزيع 60 استمارة على عدد من المدراء والمنسقين في 5 مدارس من المدارس الرسمية في محافظة بيروت. أما بالنسبة للمدارس الإنجيلية، فقد وزّعت 24 استمارة على أعضاء من الهيئة الإدارية (مدير، نائب مدير، مسؤولي الأقسام) في 6 مدارس إنجيلية في لبنان. هذا وقد اعتمدت الدراسة على عدد من المقابلات التي أجريت شخصيا مع مدراء ومنسقين في المدارس الرسمية. قسّمت الدراسة إلى عدّة محاور تناولت فيها ما يلي: 1) التعريف بمفهوم الفلسفة التربوية والاطلاع على الآلية المستخدمة في وضع فلسفة تربوية "مثالية" من خلال التركيز على القيم في التربية وخاصة الروحية منها. 2) التركيز على تاريخ التربية الإنجيلية النابعة من التربية المسيحية، فقد استعرضت الدراسة تاريخ التربية المسيحية من بدء الخليقة مرورا بالحضارات المختلفة التي كان لها تأثيرها على التربية المسيحية. وفيما يلي ذلك، عرضت الدراسة لنشأة التفكير الإنجيلي الإصلاحي في كافة مجالات الحياة وخاصة في حقل التربية. بالإضافة إلى إلقاء الضوء على مختلف الفلسفات التربوية الإنجيلية العاملة في لبنان من أجل تبيان مدى توافق هذه الفلسفات على الصعيد النظري، مع القوانين والنصوص التي ترعى العمل في الحقل التربوي الخاص في لبنان. 3) شرح تاريخ الفلسفة التربوية الرسمية في لبنان وكيفية تطورها من فترة ما قبل القرن التاسع عشر مرورا بالسياسات التربوية في الدولة العثمانية وعهد الانتداب وعهد الاستقلال وصولا إلى خطة النهوض والهيكلية الجديدة والمناهج الجديدة التي وضعت في التسعينات. وقد ختمت الدراسة، بعد تحليل نتائج المقابلات بتوضيح مدى التزام المدارس الإنجيلية من الناحية العملية الفعلية، بالقوانين التربوية التي وضعتها الدولة اللبنانية.
650		4	_a التشريعات والانظمة
650		4	_aEvangelical School
650		4	_aEvangelical School
650		4	_aLegislations and Regulations
650		4	_aLégislations et Réglementations
650		4	_aPrivate sector
650		4	_aSecteur Privé
650		4	_aالتعليم الخاص _9150
650		4	_aالمدارس الإنجيليّة
856			_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27444
942			_cLAESDATA _2ddc
999			_c21006 _d21006