| 000 | 02899nam a2200193Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 180910s9999 xx 000 0 und d | ||
| 100 | 1 |
_aعيتاني، بلال _gماستر تعليم الرياضيات |
|
| 245 | 1 | 0 | _aمراعات التوجه اللبناني للمناهج الجديدة في كتاب "بناء الرياضيات" للصف السابع الأساسي |
| 260 |
_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2002 |
||
| 300 | _a76 pages | ||
| 500 | _aالنوع : رسالة | ||
| 520 | 3 | _aتناولت الدراسة مسألة توافق كتاب " بناء الرياضيات " للصف السابع الأساسي الصادر عن المركز التربوي للبحوث والإنماء عام 1998 مع التوجه البنائي للمناهج الجديدة. وسعت إلى معرفة مدى توافر بعض الخصائص البنائية في الأنشطة التحضيرية داخل الكتاب. تمت دراسة فروع الأنشطة التحضيرية في كتاب " بناء الرياضيات " وعددها 122 فرعاً داخل 48 نشاطاً تظهر بشكل أسئلة أو طلبات أو مواقف. واعتمدت الدراسة أربعة معايير محددة مستقاة من مناهج الرياضيات الجديدة. ثم حددت لوائح مؤشرات مستقاة من الأعمال السابقة في مجال الأدبيات التربوية لتعليم الرياضيات ومن توجهات المناهج الجديدة للاستدلال على توافر هذه المعايير في الأنشطة. بالإضافة إلى إعتماد مجموعة مؤشرات لكل معيار بعد مراجعة المعاني التي حازتها هذه المعايير في الأدبيات التربوية. أظهرت الدراسة أن الأنشطة التحضيرية لا تتضمن وضعيات أبداً إنما تتضمن مسائل، أما ما تبقى منها فهي تمارين أو طلبات لتنفيذ إجراءات غير مشكلية أو أنشطة غير مصنفة. كذلك تبين أن جميع فروع الأنشطة متوافقة مع جميع المعايير المطروحة، وأن الأنشطة التحضيرية تتيح إمكانية صياغة الفرضيات في جزء كبير منها ولكنها في المقابل لا تتيح معالجة مسائل مرتبطة بالواقع ولا طرح المسائل ولا التدقيق بفرضيات بشكل كاف. | |
| 650 | 4 | _aCurriculum | |
| 650 | 4 | _aCycle moyen L’enseignement du Maths | |
| 650 | 4 | _aIntermediate Education Math education Curricula | |
| 650 | 4 | _aالمرحلة المتوسطة تعليم الرياضيات المناهج | |
| 856 | _zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة | ||
| 942 | _cLAESDATA | ||
| 999 |
_c21003 _d21003 |
||