000			03261nam a2200217Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aعلم الدين، لينا _gماستر علوم تربوية
245	1	0	_aإدارة النظام التدريبي في مجال محو الامية
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2003
300			_a138 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتهدف الدراسة إلى الاهتمام بالجانب الإداري التنظيمي للنظام التدريبي في مجال محو الأمية، وبالتحديد " المشروع المسكوني للتربية الشعبية في لبنان"، وإنعكاس نتائجه على المستوى التعليمي - التدريبي، والمحلي - الإقليمي. بالإضافة إلى تبيان قدرة إدارة النظام القائم في المشروع على تحويل مدخلاته إلى مخرجات، ومعرفة فعاليته. إعتُمد منهج أسلوب النظم لدراسة حالة وهي النظام القائم في المشروع، وذلك من خلال تحليل العلاقات المتبادلة بين المدخلات والمخرجات. وقد تم ذلك من خلال فرز المعلومات والبيانات، وفق جداول خاصة بكل عنصر من عناصر النظام، ومقارنتها بقوائم فحص ذات معايير علمية تم استخلاصها من أدبيات علمية متعلقة بموضوع الدراسة، ومن ثم تحليل كل عنصر من عناصر النظام التدريبي، كما تم تحليل العملية الإدارية للنظام التدريبي من حيث التخطيط والتنظيم والقيادة والإشراف والتوجيه، وقد استندت الدراسة في إطارها المرجعي إلى أسلوب النظم System Approach الذي يستخدم في ميدان التعليم والتدريب. بينت النتائج أن النظام القائم في المشروع يعاني من خلل تنظيمي إداري، إذ تفتقر عناصره إلى التفاعل فيما بينها من جهة وبين مراحله من جهة ثانية. كما تبين ضعف وظائف العملية الإدارية قد حال دون توصل المشروع إلى استعمال العملية الإدارية لتحويل مدخلات نظامه إلى مخرجات. بالإضافة إلى أهمية ترشيد العمل الإداري في المؤسسات وعقلنته، من خلال التركيز على التخطيط والتنظيم العلمي بعيداً عن الإرتجال والأسلوب التقليدي الذي يعتمد على الحدس والتخمين.
650		4	_aAlphabétisation et éducation des adultes
650		4	_aFormation continue des enseignants
650		4	_aLiteracy and Adult education
650		4	_aTeachers in-service training
650		4	_aتدريب المعلمين
650		4	_aمحو الأمية/تعليم الكبار
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942			_cLAESDATA
999			_c20995 _d20995