000			03548nam a2200181Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aعطية، ماري-أنطوانيت _gماستر إرشاد وتوجيه
245	1	0	_aمدى فعالية دور الموجّه التربوي في تحضيرالفرد على حسن اختياره لمستقبله الدراسي والمهني: دراسة أجريت على فئة من طالبي العمل في لبنان
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2003
300			_a146 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتناولت هذه الدراسة موضوع التوجيه والإرشاد التربوي بشكل عام والتوجيه المهني بشكل خاص إذ كان من إحدى مهام الإرشاد التربوي مساعدة الفرد في معرفة استعداداته وقدراته وميوله لا سيما على أبواب الاختيار الدراسي. فإلى أي مدى يؤمن له هذا الإرشاد، الإعداد التربوي اللازم ويساعده على اختيار مهنة حياته بطريقة منظمة، ومخططة، لأخذ مكانه الصحيح في عالم المهنة. في سبيل توضيح هذا الأمر تمّ في القسم النظري من الدراسة توضيح دور الموجه التربوي في المدارس والمؤسسات المختصة بعملية الإرشاد أثناء فترة الدراسة، ثم محاولة التحقق حول ما يجري في لبنان من خلال عرض لبعض التجارب المحلية والأجنبية في هذا المجال. أما في القسم التطبيقي، فقد تمّ تمرير استمارة خاصة على طالبي العمل عبر مكاتب التوظيف بهدف الاطلاع على العوامل المؤثرة في تاريخهم الدراسي والمهني وانعكاس هذه العوامل على مستقبلهم المهني ومدى الفعالية التي كان من الممكن أن يشكلها المرشد التربوي في هذا الموضوع. أظهرت نتائج الدراسة أن 31% من المستجوبين لم يختاروا الاختصاص الذي يطمحون إليه وتعتبر هذه النسبة مرتفعة إذ تشكل ثلث العينة، وقد تبين أن السبب الرئيسي هو اقتصادي، يليه السبب العائلي. أما بالنسبة إلى الأسباب التي أدت إلى تغيير المسار التعلمي الأساسي فقد وردت كالتالي: عدم الاقتناع، توسيع آفاق المعرفة، الرسوب، القدرة المالية، سهولة إيجاد عمل...في ظل غياب التوجيه الدراسي والمهني، أتت نتائج الدراسة الميدانية لتبرز بوضوح ما قد ينشأ من هدر للوقت وللطاقات البشرية، أمام اختيار اختصاص معيّن دون الاطلاع الكافي على متطلباته أو بضغط تأثير واضح لأمور عدة هامشية على فعل الاختيار هذا.
650		4	_aOrientation et Conseil Marché du travail
650		4	_aSchool guidance and counseling Labor Market
650		4	_aالتوجيه والإرشاد المدرسي سوق العمل
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942			_cLAESDATA
999			_c20991 _d20991