000			02070nam a2200217Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aعاشور، فاطمة _gماستر إرشاد وتوجيه
245	1	0	_aتأثير برنامج إرشادي في رفع مستوى تقدير الذات لدى المراهق الكفيف وتحسين تحصيله الدراسي
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2013
300			_a100 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aيتناول البحث مدى تأثير برنامج إرشادي، يهدف إلى رفع مستوى تقدير الذات لدى مجموعة من الطلاب المكفوفين ممن هم في سن المراهقة، على التحصيل الدراسي لديهم. وذلك من خلال قياس تقدير الذات بحسب إستمارة معدة إنطلاقاً من كتاب ريزونر حول بناء تقدير الذات لدى الأبناء، ومقارنة العلامات قبل وبعد التطبيق. طبقت الدراسة على عينة من الطلاب في صفوف الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي: السابع، الثامن والتاسع أساسي، وعددهم 14 طالباً من المراهقين. وأسفرت الدراسة عن وجود علاقة وثيقة بين تقدير الذات والتحصيل الدراسي لدى المراهقين، إلى جانب فعالية البرنامج الإرشادي في رفع التحصيل.
650		4	_aL’accomplissement des étudiants Enfants avec des besoins spéciaux
650		4	_aOrientation et Conseil
650		4	_aSchool guidance and counseling
650		4	_aStudents achievement Children with special needs
650		4	_aالتوجيه والإرشاد المدرسي
650		4	_aتحصيل الطلبة ذوو الاحتياجات الخاصة
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942			_cLAESDATA
999			_c20980 _d20980