000			03295nam a2200265Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aشعيا، مونيك
245	1	0	_aحاجات معلمي المدارس في مجال قضايا الصحة الانجابية والنوع الاجتماعي
260			_aبيروت _bالمركز التربوي للبحوث والإنماء / صندوق الأمم المتحدة للسكان _c2005
300			_a98 pages
500			_aالنوع : تقرير
520	3		_aهذه الدراسة هي جزء من مشروع متكامل حول إدماج التربية السكانية وقضايا النوع الإجتماعي والصحة الإنجابية في المناهج الدراسية، لذلك كان الهدف تقويم حاجات المعلمين في مجال الصحة الإنجابية، التربية الجنسية، والنوع الاجتماعي. إستخدمت الدراسة منهجيتين كمية ونوعية، جرى عشوائيا اختيار عينة ممثلة للمدارس التي تحوي المرحلتين الأساسية والثانوية والتي تمثل كل الطبقات، فبلغت العينة النهائية للدراسة الكميّة 47 مدرسة و 428 معلماً، وفي المسح النوعي شاركت 20 مدرسة و 150 معلماً. أتت نتائج المسح النوعي مكملة للمسح الكميّ، عكست النتائج بالإجمال نظرة المعلمين الإيجابية إلى التربية الجنسية، إذ أجمعوا على وجوب أن تبدأ التربية الجنسية في المدرسة وفي البيت أيضا، وشدد المعلمون على أهمية مسؤولية الوالدين، كليهما، وفي بدء التربية الجنسية في المنزل، على أن تكمل المدرسة هذا الدور. وتطابقت النتائج لجهة حاجة المعلمين إلى المعلومات الصحيحة والمهارات الخاصة للتمكن من إيصال هذه المعرفة لتلامذتهم. وقد عبّر المعلمون عن إدراكهم لأهمية التربية الجنسية ورأوا أيضاً أنها تسهم في تقويم السلوك الجنسي وفي وقاية الفرد والمجتمع من الأمراض والمشاكل والانحراف، وحددوا عدّة معيقات تحول دون ذلك، واعتبروا أيضا أن للمعلم دورا أساسيا في ترسيخ مبادئ العدالة والمساواة وعدم التفريق بين الجنسين.
650		4	_aBesoins des enseignants
650		4	_aEducation Sexuelle
650		4	_aGender
650		4	_aSexe
650		4	_aTeachers Needs
650		4	_aTeaching Health Reproduction
650		4	_aالجندر
650		4	_aتعليم الصحة الانجابية
650		4	_aحاجات المعلمين
700			_a سويد، ريما عفيفي
856			_uhttp://www.crdp.org/sites/default/files/%D8%AD%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA %D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A %D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3 %D9%81%D9%8A %D9%85%D8%AC%D8%A7%D9%84 %D9%82%D8%B6%D8%A7%D9%8A%D8%A7 %D8%A7%D9%84%D8%B5%D8%AD%D8%A9 %D8%A7%D9%
942			_cLAESDATA
999			_c20963 _d20963