000			02929nam a2200253Ia 4500
005			20191211104920.0
008			180910s9999 xx 000 0 und d
040			_aLB-BrCRDP
100	1		_aشباني، سناء
245	1	0	_aدور الأهل والأقارب في قصص الأطفال
260			_aبيروت _bتجمع الباحثات اللبنانيات _c2009
300			_a146-169 pages
490	0		_aقصتنا قصة : أدب أطفال اليوم
500			_aالنوع : فصل في كتاب
520	3		_aقصص الأطفال ومساحة هذا الدور. وتقوم الدراسة على تحليل نماذج نصوص القصص التي تتوجه إلى فئة الطفولة المبكرة والطفولة المتوسطة والمتأخرة أي من عمر 3 إلى 5 سنوات ومن 6 إلى 9 سنوات ومن 9 إلى 12 سنة. وكل النماذج صادرة من لبنان في السنوات العشر الأخيرة لتصوّر واقع المجتمع اللبناني والعائلة بالتحديد. وبعد تحليل القصص وجمع النتائج ودراستها، خلصت إلى قائمة من الأفكار والقيم والتوجهات التربوية التي انعكس في كتابات أدباء قصص الأطفال في لبنان في السنوات العشر الأخيرة. ويستدل منها أن بنية العائلة اللبنانية كما تظهر في القصص لا تقوم إطلاقاً على السلطة بل تسمح للطفل أن ينمو في جو من الخيار والحوار مع الأهل، تنمي الثقة بالنفس، لا تستعمل العقاب، تستمع للآراء وتناقش المسائل فنرى الحب ولا نرى الدلال المفرط. نرى تقبّل الفشل الدراسي ونرى التسامح. نرى الطفل يمتلك المهارات الاجتماعية وإن كان لا يمتلكها فهو غير عدائي. تميّزت العائلة اللبنانية طوال فترة الحروب بتماسكها وحضنها ودعمها لأفرادها وتقربها من الأقارب ولكن العولمة ونمط الحياة الاستهلاكية والوضع الاقتصادي المتدهور، ودور الإعلام الغربي التي يظهر التفكك الأسري قد بدأ يؤثر على وضع الأسرة اللبنانية. أصبح يظهر تفكك الأسرة وتباعد العلاقات مع الأقارب وهذه المؤثرات أصبحت تظهر في كتب الأطفال.
650		4	_aChildren Literature
650		4	_aEtablissement scolaire et parents
650		4	_aLittérature pour enfant _970
650		4	_aSchool and Parents
650		4	_aادب الاطفال
650		4	_aالمدرسة والأهل
856			_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=52741
942			_cLAESDATA _2ddc
999			_c20958 _d20958