000			03320nam a2200253Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aسليمان، حنان _gماستر إرشاد وتوجيه
245	1	0	_aالحاجات الإرشادية في المدرسة الابتدائية في محافظة الجنوب
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2002
300			_a140 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aسعت الدراسة إلى رصد الحاجات الإرشادية الموجودة حاليا في لبنان وخصوصا في محافظة الجنوب والنبطية، محددة أسباب ونوع المشكلات التي تواجهها وما إذا كانت نسبة المشكلات الكميّة والنوعية تختلف حسب نوع التعليم والمدرسة (رسمية- خاصة مجانية- خاصة غير مجانية) وحسب المنطقة الجغرافية، أم أن غياب الخدمات الإرشادية والإعداد التربوي للمعلم يؤدي إلى تفاقمها. هذه الدراسة هي جزء من دراسة متكاملة تشمل جميع المحافظات، لذلك كانت العينة قصدية مؤلفة من 18 مدرسة إبتدائية مع مدرائها من محافظتي الجنوب والنبطية، تشمل أنواع التعليم الثلاثة و53 معلما للمرحلة الابتدائية للصف الرابع الأساسي. واستخدمت المؤلفة المنهج الوصفي التحليلي، مستعينة بعدة أدوات، كالاستمارة، وبطاقات العلامات المدرسية لتلاميذ العينة، ومن ثم ترتيب المعطيات في جداول وتحليلها كما ونوعا. جاءت النتيجة محققة للأهداف كاشفة عن تأثير العوامل الأسرية والاجتماعية والمدرسية على المستوى التحصيلي للتلميذ، فاتضح أن التلميذ اللبناني الجنوبي يعاني من صعوبات تعلميّة وانفعالية، فتكوّن عنده بعض المشاكل كالتأخر الدراسي، الرسوب والخجل، خصوصا في المدارس الرسمية والخاصة المجانية أكثر من الخاصة غير المجانية. كما أن الوضع الصحي للتلميذ يلعب دورا كبيرا في زيادة المشاكل لديه، إضافة الى مستوى الأهل التعليمي والاقتصادي المتدني، مما يوجب ضرورة وجود مرشد تربوي في المدارس وخصوصا عند ظهور بعض المشكلات والصعوبات "السيكو-حركية" بعد العدوان الإسرائيلي على المنطقة.
650		4	_aCycle primaire
650		4	_aElementary Education
650		4	_aOrientation et Conseil
650		4	_aSchool guidance and counseling
650		4	_aSouth
650		4	_aSud
650		4	_aالتوجيه والإرشاد المدرسي
650		4	_aالجنوب
650		4	_aالمرحلة الابتدائية
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942			_cLAESDATA
999			_c20951 _d20951