000			02768nam a2200217Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aسعادة، ميشلين اسطفان _gماستر إرشاد وتوجيه
245	1	0	_aدور مسرح الطفل في عملية التوجيه التربوي:دراسة ميدانية على اطفال من عمر 8 الى 10 سنوات
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2005
300			_a213 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتهدف هذه الدراسة إلى النهوض بالمسرح من خلال دوره المميز في العملية الإرشادية التربوية وبهذا الدور يمكنه أن يساعد في تفعيل القيم والسلوكيات عند الطفل في حياته الخاصة. فطُرحت العديد من الفرضيات، منها أن تلاحُق الأفكار وكثرتها في المسرحية ممكن أن يعطل عملية التواصل والتلقي للطفل، كما وأن مسرح الطفل يعكس دوره التوجيهي التربوي من خلال تضمّنه مجموعة من القيم والسلوكيات، فعملية التواصل يمكن أن تكون سندا في عملية الإرشاد النفسي، التي تدخل ضمن نظام شخصية الطفل لتصبح جزءا من عاداته السلوكية. تألف مجتمع الدراسة من عينة الأطفال الذين شاهدوا مسرحيتين " مبروك ال2000" و " فكرة"، فقد تم تصويرهم وهم يشاهدون المسرحيتين وبعدها أجريت مقابلات معهم، وتم جمع واستخراج القيم والسلوكيات التي جاءت على لسانهم. فكانت الاستنتاجات مدعمة للفرضيات، فعجز بعض الأولاد عن فهم شيء من خلال مشاهدة المسرحيتين بسبب تزاحم الأفكار وتلاحقها وكثرتها. كما وتبين أن تكامل العناصر ساهم في عملية تفاعل الطفل واستيعاب مفاهيم المسرحية، فوجود القيم والسلوكيات فيها ساعدتا في العملية الإرشادية التربوية.
650		4	_aCycle primaire Littérature pour enfant
650		4	_aElementary Education Children Literature
650		4	_aOrientation et Conseil
650		4	_aSchool guidance and counseling
650		4	_aالتوجيه والإرشاد المدرسي
650		4	_aالمرحلة الابتدائية ادب الاطفال
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942			_cLAESDATA
999			_c20941 _d20941