000			03694nam a2200217Ia 4500
005			20191211103607.0
008			180910s9999 xx 000 0 und d
040			_aLB-BrCRDP
100	1		_aزيعور، محمد
245	1	0	_aأطفال ومراهقون بدون حوار : قراءة نقدية سيكولوجية مشكلات وحلول
260			_aبيروت _bدار الهادي _c2007
300			_a416 pages
500			_aالنوع : كتاب
520	3		_aتأتي هذه المحاولة لتصب في إطار التحول المذهل في مجالات التربية كفلسفة وكأسلوب متبع.وما هذا العمل إلا محاولة لتخطي المشكلة المتمثلة بين المحتوى التقليدي لنفسية الأطفال غير السويين وأساليب وطرق تعليمهم، وبين طروحات جديدة وواقع مستحدث مرتبط بالبناء النظري والمهني المختص بهؤلاء الأطفال. فثمة محاولات أخرى قد اهتمت بهذه المشكلات عند الأطفال غير العاديين في أبعاد وقطاعات مجتزأة لا ترابط بينهما، وقد درست بعمق قطاعات معينة دون التعرض لقطاعات أخرى ينبغي الالتفات إليها، وأخذها بعين الاعتبار. وما هذه المحاولة إلا لتعكس توجهاً حديثاً سيأخذ بالنظم الحديثة المتبعة لتقويم ومساعدة هؤلاء الأطفال في المجتمعات العربية عامة والمجتمع اللبناني بشكل خاص وذلك في وجود اهتمامات وأهداف تعليمية واحدة موحدة بين فئات مختلفة من الذين يعانون من قصور او عجز ما. فهؤلاء المضطربون انفعالياً والمتخلفون عقلياً والمعاقون عصبياً وغيرهم يتداخلون في كثير من العوامل المرتبطة بالتربية الخاصة بهم. فثمة استراتيجيات ناجحة في عملها تقوم على أسس علمية ثابتة يمكن لها أن تثبت صوابية عملها في حال استخدمت استخداماً ناجحاً وإن تباينت درجة إعاقة المدروسين، وما يهتم به هذا الكتاب هو عرض ودراسة هذا المستوى المشترك فيما بين الأطفال اللاسويين والمشكلات المرتبطة بأي انحراف جسمي أو وظيفي، كما يهتم بتوضيح الأبعاد والمظاهر النفسية والتعليمية للأطفال غير السويين، والتوجهات العامة في مجال التربية والتأهيل الخاصين وكذلك التغيرات الحاصلة فيه، مع مناقشة لبعض المفاهيم السلوكية العامة والطبيعية الخاصة لتطبيق هذه المفاهيم في مجال المعاقين. وهناك فصل خاص يهتم بدراسة الانحرافات الجسمية ( البدنية) والوظيفية في ناحية الدوافع والأسباب والمعوقات التي قادت إليها التقنيات المستخدمة في قياسها وتقييمها، وذلك انطلاقاً من وضع تصنيف واضح لهؤلاء الأطفال اللاسويين.
650		4	_aEducational Psychology _9177
650		4	_aPsychopédagogie _989
650		4	_aالأطفال والشباب
650		4	_aعلم النفس التربوي
856			_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27417
942			_cLAESDATA _2ddc
999			_c20936 _d20936