000			02969nam a2200265Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aزيتون، مهى _gماستر اشراف تربوي
245	1	0	_aأثر إستعمال الإشراف الإكلينيكي على تحسين أداء المعلم في مدرسة خاصّة في منطقة جبل لبنان
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2014
300			_a109 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aالإشراف الإكلينيكي هو أسلوب إشرافي موجه نحو تحسين سلوك المعلمين الصفي وممارساتهم التعليمية عن طريق تسجيل الموقف الصفي بكامله، وتحليل أنماط التفاعل الدائرة فيه. لذلك هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع تطبيق أسلوب الإشراف الإكلينيكي من قبل المشرف التربوي في الصف الثامن الأساسي وبالتنسيق مع معلمة اللغة العربية، وأثر استعمال هذا النوع من الإشراف على تحسين أداء المعلم، كما هدفت الدراسة إلى تغيير نظرة المعلم إلى مهنة الإشراف التربوي والمشرف التربوي والتشجيع على تطبيق طرق إشرافية أخرى، وإقناع الهيئة الإدارية والإشرافية بضرورة وأهمية استعمال الأساليب الإشرافية، والتغاضي عن تكاليف ووقت العملية بهدف تطوير أداء المعلم. إتبعت المؤلفة في هذه الدراسة المنهج الوصفي، واختارت عينة مؤلّفةٌ من 30 طالبا في الصف الثامن أساسي في مدرسة خاصة في جبل لبنان، ومشرفة تربوية واحدة، ومعلمة. واستُعمِلَ العديد من الأدوات القياسية، كنموذج المشاهدة الصفية (تقييم تكويني) التي ملأها المشرف قبل وبعد تطبيق الإشراف الإكلينيكي، والاستبانة لتحديد الحاجات للمعلمين أيضا قبل وبعد تطبيق الإشراف الإكلينيكي، ورسم المشاهدة الصفية، ووثيقة اللقاء، وأخيرا الملاحظة.
650		4	_aMont Liban
650		4	_aMount of Lebanon
650		4	_aPerformance professionnel
650		4	_aPrivate sector
650		4	_aProfessional performance Educational supervision
650		4	_aSecteur Privé
650		4	_aSupervision pédagogique
650		4	_aالاداء المهني الاشراف التربوي
650		4	_aالتعليم الخاص
650		4	_aجبل لبنان
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942			_cLAESDATA
999			_c20934 _d20934