000			03365nam a2200253Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aالبابا، عبير _gماستر إرشاد وتوجيه
245	1	0	_aإضطراب الهوية المهنية لدى كل من النفساني المدرسي والمرشد المدرسي والمربي المتخصص العاملين ضمن اللإطار المدرسي-الابتدائي في لبنان
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2007
300			_a212 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أسباب ومنشأ الاضطراب الحاصل على صعيد الهوية المهنية لدى كل من النفساني المدرسي والمرشد المدرسي والمربي المتخصص، العاملين ضمن الإطار المدرسي للمرحلة الابتدائية في المدارس الخاصة في بيروت، كما تهدف إلى توضيح ماهية عملهم ومسؤولياتهم المهنية. تتبع هذه الدراسة المنهج الوصفي-التحليلي من خلال إجراء مقابلات نصف موجهة مع عدد من النفسانيين المدرسيين والمرشدين المدرسيين والمربين المختصين العاملين ضمن الإطار المدرسي. هذا بالإضافة إلى تحليل بيانات الإعداد الجامعي في أنظمته الأوروبية والأميركية واللبنانية في لبنان لطلاب علم النفس المدرسي والتربوي والارشاد المدرسي والتربوي والتربية المتخصصة في جامعات عدة. أظهرت الدراسة النتائج التالية: 1) إن التعدد والتنوع في الإعداد الجامعي في لبنان في أنظمته الأوروبية والأميركية واللبنانية في إعداد كل من هذه التخصصات يؤثر على اضطراب الهوية المهنية لدى كل منهم. 2) إن غياب النقابات واللجان المشرفة على الممارسة العملية لكل هؤلاء الاختصاصيين يعتبر عاملا أساسيا في اضطراب الهوية المهنية لدى كل منهم. 3) نظرا للتفاوت في الأداء المهني بين الاختصاصيين ومدى تطابق ممارستهم العملية للتحديد النظري لأدوارهم ووظائفهم، لم تتمكن الدراسة من تحديد ما إذا كان الاختلاف والتفاوت بين التحديد النظري لأدوارهم والممارسة العملية لمهنهم واختصاصاتهم، ومدى تأثير ذلك على اضطراب هويتهم المهنية.
650		4	_aEducational Psychology
650		4	_aIdentité
650		4	_aIdentity
650		4	_aOrientation et Conseil
650		4	_aPsychopédagogie
650		4	_aSchool guidance and counseling
650		4	_aالتوجيه والإرشاد المدرسي
650		4	_aالهوية
650		4	_aعلم النفس التربوي
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942			_cLAESDATA
999			_c20931 _d20931