000			02605nam a2200253Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aرعد، مريم _gماستر رياض اطفال
245	1	0	_aخريطة العلاقات التواصلية في صف الروضة
260			_aبيروت _bالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة _c2002
300			_a163 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aتهدف هذه الدراسة إلى رصد العلاقات التواصلية عند مجموعات الأطفال داخل الصف، وتتبع تغيراتها محاولة ربطها بالعوامل المساعدة أو المعيقة لقيام أنماط من العلاقات التفاعلية التي تشمل أكبر عدد ممكن من الأطفال من الناحيتين الكمية والنوعية، إضافة إلى دراسة العلاقات التواصلية في صف الروضة. تكوّن مجتمع الدراسة من 29 طفلا وطفلة بعمر 4 سنوات من صف الروضة الأولى، شاركوا ب ـ28 نشاطاً تتراوح مدة النشاط الواحد بين 5 دقائق إلى 15 دقيقة، وبرفقة كاميرات التصوير يوميا خلال حصص اللغة العربية، كما واستخدمت تقنية قياس العلاقات الاجتماعية أو السوسيومترية، إضافة إلى الملاحظات المباشرة والاستمارات الشفهية. وبعدها تمت مشاهدة الأفلام المصورة وتحديد الأنشطة الصالحة للتحليل وتفريع كل نشاط على مراحل عدة في جداول. بيّنت النتائج أن الأطفال قادرون على إقامة علاقات من النمط التشاركي وحتى التعاوني مع توفّر الشروط المناسبة، كما بيّنت أن التوزيع المكاني يؤثر بشكل كبير على خريطة العلاقات ولا بد من ذكر تأثير تدخّل المخلمة بالنشاطات على شكل وكثافة وأماكن تمركز العلاقات التواصلية.
650		4	_aClass Management
650		4	_aCommunication
650		4	_aCommunication
650		4	_aGestion d’une classe
650		4	_aKindergarten
650		4	_aMaternelle
650		4	_aادارة الصف
650		4	_aالتواصل
650		4	_aرياض الأطفال
856			_zالجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942			_cLAESDATA
999			_c20929 _d20929