| 000 | 02877nam a2200217Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20191211104113.0 | ||
| 008 | 180910s9999 xx 000 0 und d | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 100 | 1 | _aالأيوبي، زلفا | |
| 245 | 1 | 0 | _aنحو معايير عربية لضمان جودة الإعداد الجامعي للمعلمين |
| 260 |
_aبيروت _bالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية _c2009 |
||
| 300 | _a99-116 pages | ||
| 490 | 0 | _aالمؤسسات الجامعية لإعداد المعلمين في البلدان العربية | |
| 500 | _aالنوع : فصل في كتاب | ||
| 520 | 3 | _aتتناول الباحثة في دراستها موضوع جودة الإعداد الجامعي للمعلمين بما يضمن توافق الشهادات العلمية التي تمنحها الجامعات العربية مع الشهادات المماثلة التي تمنحها الجامعات في العالم ورفع مستواها وتسهيل عملية معادلتها بشهادات الخارج. وتلاحظ الباحثة أنه على الرغم من اهتمام الدول العربية بموضوع ضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالي فإن ما تمّ تنفيذه حتى تاريخه، ما يزال محدوداً جداً لأنه لا توجد هيئات وطنية لضمان الجودة في معظم الدول العربية. وتشير الدراسة إلى نجاح كلية التربية في جامعة الإمارات العربية في الحصول على الاعتماد الأكاديمي وفقاً لمعايير المجلس الوطني الأميركي لاعتماد إعداد المعلمين NCATE. وهي تدعو إلى إنشاء وتفعيل وكالات عربية لضمان جودة مؤسسات وبرامج إعداد المعلمين في العالم العربي لأنه يستحيل أن تقوم وكالات عالمية بمهمة كهذه تطال حوالي 300 كلية تربية ومعهد للمعلمين في الدول العربية. كما تدعو إلى اعتماد معايير واضحة في تقويم المعلمين والتربويين عموماً ومنها معايير المدخلات ومعايير العمليات ومعايير الخدمات بعد انتهاء عملية إعداد المعلمين وهذا ما يؤكد ضرورة بناء قدرات وطنية وعربية من أجل وضع المعايير وتطويرها وإجراء عمليات ضمان جودة إعداد المعلم العربي. | |
| 650 | 4 | _aPréparation des enseignants Assurance qualité | |
| 650 | 4 | _aTeachers preparation Quality Assurance | |
| 650 | 4 | _aاعداد المعلمين ضمان الجودة | |
| 856 |
_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27459 |
||
| 942 |
_cLAESDATA _2ddc |
||
| 999 |
_c20920 _d20920 |
||