000			02763nam a2200217Ia 4500
005			20191211104132.0
008			180910s9999 xx 000 0 und d
040			_aLB-BrCRDP
100	1		_aاسكاف، هالة بيوض
245	1	0	_aالقيادة لهم
260			_aبيروت _bمؤسسة رفيق الحريري _c2013
300			_a31-34 pages
490	0		_aوقائع مؤتمر التجديد التربوي : عبر تدريب المعلمين
500			_aالنوع : فصل في كتاب
520	3		_aتقدّم الكاتبة في هذه الورقة تجربة قامت بها مع تلاميذ الصفوف الثانوية في مدرسة زهرة الإحسان تهدف من خلالها إلى تقوية الروح القيادية وتعزيز الشعور بالمواطنية لدى التلاميذ. سميّ هذا المشروع Leadership وجرى تطبيقه مع الصف الثانوي الأول 2005-2006. تمّ تدارس الموضوع مع إحدى المؤسسات للاستشارات التربوية المختصة، وتمّ تعيين نهار خلوة تدريبية في مكان هادئ خارج المدرسة لتلامذة الصف الثانوي الأول مع أحد الاختصاصيين من تلك المؤسسة فتمّ عرض الموضوعات التالية: 1) المواطن المسؤول، 2) تحديد مفهوم القيادة ومن هوالقائد. 3) أنواع القيادة. 4) الفرق بين القائد والمدير. 5) الفرق بين الزعيم والقائد. 6) المهارات التواصلية التي يجب أن يتمتع بها القائد. تشتمل هذه الخلوة عدّة نشاطات مثل: تكوين أفرقاء عمل، عرض أفلام، ألعاب، تمارين... فيعيش التلاميذ الأجواء الحقيقية لما يجب أن يكون عليه القائد. تتابع الورقة عرض هذا المشروع بعد وصول التلاميذ إلى السنة الثانوية الثالثة حيث تبدأ مرحلة الإعداد الفعلي لتسلّمهم قيادة المدرسة ليوم واحد مرافق مع مراقبة المدراء والمنسقين، الأمر الذي يساعد التلاميذ على الشعور بالمسؤولية ومواجهتها، ومعالجة بعض المشكلات وإيجاد الحلول لها، التمرس بالعمل الفريقي بالتنسيق مع الآخرين، بالإضافة إلى منحهم الفرصى لاتخاذ القرارات المناسبة.
650		4	_aLeadership
650		4	_aLeadership
650		4	_aالقيادة
856			_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=100508
942			_cLAESDATA _2ddc
999			_c20919 _d20919