000			02591nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aصيّاح، أنطوان
245	1	0	_aتعلّمية اللغة العربيّة في المرحلة الإبتدائيّة
260			_aبيروت _bلا ناشر _c2014
300			_a173 pages
500			_aالنوع : كتاب
520	3		_aيتناول كتاب "تعلّميّة اللغة العربيّة في المرحلة الإبتدائيّة" طرائق تعليم اللغة العربيّة في المرحلة الإبتدائيّة بنشاطاتها كافة وأهدافها، ومراحلها واستراتيجيّات تعليمها، فيعالج بداية مناهج التعليم في لبنان مقدّما بعض الملاحظات المنهجيّة، ثمّ يدرس تعلّميّة اللغة الشفهيّة وتعلّمية القراءة قاسماً إيّاها الى طرائق خاصّة بكل حلقة من حلقتي المرحلة الإبتدائيّة، مركّزا على المفاهيم اللغويّة التي هي في أساس تعلّم القراءة كمفهوم الوعي الفونولوجي ومفهوم المعجم الخطّي للطفل وتقييمه، وعلى المهارات التي تكسبنا إيّاها القراءة وهي الإصغاء والتحدّث، وعلى مراحل تعليم القراءة وهي أربعة (مرحلة التهيّؤ للقراءة، مرحلة القراءة الاستكشافيّة العامّة، مرحلة القراءة المنظّمة المستنفدة ومرحلة انفتاح القراءة بالتخيّل والإبداع) وعلىى الاستراتيجيّات المستثمرة في كل مرحلة من هذه المراحل، مصنّفا القرّاء المتعلّمين وأنواع القراءات وكيفيّة استثمارها في تعليم القراءة، كما يعالج موضوع تعليم المطالعة، والشعرو القواعد العربيّة والكتابة وتعليم تنمية المخزون المعجميّ للمتعلّم انطلاقا من تمارين تطبيقيّة
650		4	_a primary education
650		4	_a Teaching languages
650		4	_a teaching methods
650		4	_a تعليم اللغة العربية
650		4	_a مرحلة ابتدائية
650		4	_aMéthodes d'enseignement, enseignement de la langue arabe, enseignement primaire
650		4	_aTeaching Arabic
650		4	_aطرائق التعليم
942			_cLAESDATA
999			_c20900 _d20900