000			02574nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aصيّاح، أنطوان
245	1	0	_aتعلّميّة اللغة العربيّة
260			_aبيروت _bدار النهضة العربيّة _c2011
300			_a311 pages
500			_aالنوع : كتاب
520	3		_aيتناول كتاب تعلّميّة اللغة العربيّة تحديد ميدان التعلّميّة، كميدان جديد لتجديد التعليم، محدّدا أركانه ومرتكزاته والمفاهيم المنبثقة منه، وكفايات معلّم اللغة العربيّة التي قسّمها الكتاب الى نوعين: الكفايات التربويّة التعليميّة والكفايات اللغويّة – الأدبيّة التعلّميّة وهي تشتمل كفاية التعلّم الدائم وكفاية تحديد كفايات التعلّم وكفاية إدارة تعلّم المتعلّم وكفاية النقل التعلّمي للمعارف العلميّة وكفاية استخدام الوسائل التعليميّة والتقنيّات الحديثة وكفاية استثمار التقويم في خدمة التعلّم وكفاية الممارسة التعليميّة المفكّرة وكفاية التجدّد العلميّ وكفاية نقد المفاهيم اللغويّة وألأدبية السائدة في الكتب المدرسيّة وكفاية استثمار الأبعاد الثقافيّة والحضاريّة في تعليم اللغة العربيّة وكفاية دفع المتعلّم الى حب اللغة العربيّة. كما يعالج تعلّميّة القراءة في المرحلة الإبتدائيّة، وتعلّميّة الكتابة وتعلّمية القواعد النحويّة وتقنيات التواصل الشفوي، وتعلّمية الكتابة في المرحلة الثانويّة، وتعلّمية الأثر الكامل والقيم في ادب الناشئة والترسيمات والجداول كوسائل تعليميّة للطرائق الناشطة.
650		4	_a Teaching languages
650		4	_a teaching methods
650		4	_a تعليم اللغة العربية
650		4	_a مرحلة ابتدائية
650		4	_aMéthodes d'enseignement, enseignement de la langue arabe
650		4	_aTeaching Arabic
650		4	_aطرائق التعليم
856			_zدار النهضة العربيّة
942			_cLAESDATA
999			_c20899 _d20899