000			02574nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aعبد المسيح، سيمون
245	1	0	_aمدخل منهجي حول تدريس التاريخ في العالم العربي
260			_aبيروت _bمنشورات المركز الإقليمي للتوثيق والدراسات التاريخية والسياسية والتربوية _c2012
300			_a pages
500			_aالنوع : كتاب
520	3		_aما هي العلاقة بين التاريخ العلمي والتاريخ المدرسي في العالم العربي؟ وتحديداً كيف للتاريخ العربي-الإسلامي الكلاسيكي أن يكون "مصدراً" من مصادر المعرفة التاريخية المدرسية، بالإضافة إلى الإنتاج التاريخي المعاصر؟ وهل بمكن تجاهل الكتابة التاريخية الإستشراقية؟ وكيف يتأثر التاريخ المدرسي بالتصنيفات والتحقيقات والتفكير بالزمان، وبتطور الطريقة التاريخية؟ كيف توجه إيديولوجيات الأنظمة السياسية، والإيديولوجيات المجتمعية، غايات مادة التاريخ وأهدافها ومضمانيها وطرائق تدريسها؟ وتحديدا كيف أثرت الإيديولوجية البعثية على تدريس التاريخ في سوريا والعراق، والإيديولوجية الدينية على تدريسه في منطقة الخليج، وكيف أثر الإرث الاستعماري على تدريسه في المغرب العربي؟ ثم ما هي سمات ومنهجيات وموضوعات البحث التربوي العربي في ميدان تدريس التاريخ؟ وكيف يؤثر تنميط تلك الأبحاث على الحرية والإبداع؟ تلك هي بعض الأسئلة التي يعالجها هذا الكتاب، معتبراً أن المناخ السياسي والعلمي والتربوي قد أصبح ملائما لإحداث ثورة "خلدونية" جديدة في التاريخ، كعلم وكمادة دراسية.
650		4	_a curricula
650		4	_a textbooks
650		4	_a الكتب المدرسية
650		4	_a المناهج
650		4	_aEnseignement de l'histoire, manuels scolaires, curricula
650		4	_aTeaching history
650		4	_aتعليم التاريخ
856			_zمكتبة الهيئة
942			_cLAESDATA
999			_c20894 _d20894