000			04099nam a2200253Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aحداد، وديع
245	1	0	_aديناميات التكنولوجيا في التربية والتعليم
260			_aبيروت _bالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية _c2005
300			_a33-68 pages
490	0		_aالتربية والتعليم وتكنولوجيا المعلومات في البلدان العربية: قضايا واتجاهات- الكتاب السنوي الرابع
500			_aالنوع : فصل في كتاب
520	3		_aعاشت التربية على الدوام تجاذباً بين وظيفتين. فهي من ناحية تؤمّن الاستمرارية، أي أنها تنقل ما هو معروف، وهي من ناحية أخرى ترعى الإبداع والتغيير، أي أنها تدفع المتعلّمين نحو ما هو غير معروف. وعلى الرغم من النجاح النسبيّ للمشروع التربوي إلا أن القرن الجديد يحمل مجموعة جديدة من التحديات والضغوط التي قد لا تكون المؤسسات التربوية في شكلها الحالي على استعداد لها. بل إن أفضل هذه المؤسسات إنما يلبي مجموعة مختلفة من المتطلبات لعصر آخر غير هذا العصر. وقد وضعت هذه التحديات في زمن عصر المعلومات المدارس والنظم التعليميّة في كل أنحاء العالم تحت ضغوط هائلة لانها تتطلب منها ان توفّر لكل صف من صفوفها (إن لم يكن لكل طالب من طلابها) تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. ويواجَه صنّاع القرار بمفهومين خاطئين، الأول على الصعيد الكلّي والثاني على الصعيد الجزئي. يكمن الأول في الاعتقاد بأن مجرّد تزويد المدارس بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات سيحدث تحوّلاً في عملية التعلّم، وأن مجرّد الارتباط بالإنترنت سيغيّر عالم طالب العلم. أما المفهوم الخاطئ الثاني فهو أنّ توفير التكنولوجيا يعني الحصول على الحواسيب وضمان الاتصال بالإنترنت. لكنّ التجارب تدل على أن دمج التكنولوجيا بشكل فعّال في النظم التربوية أمر أكثر تعقيداً من ذلك بكثير. إن هذه الورقة هي محاولة لوضع إطار لقضية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التربية والتعليم في سياق كفاح مشروع التربية والتعليم لكي يكون ذا معنى ومتجاوباً وفعالاً في مواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين. فهي تبدأ بتحديد وتحليل تحدّيات أربعة ناتجة عن التحوّلات في المحيط الكوني وتداعياتها على التربية، ثم تستعرض بعض إمكانيات تكنولوجيات المعلومات والاتصال في التعليم، وتحدّد سبعة مَعاملات ضرورية لتحقيق هذه الإمكانيات في نشر المعرفة وفي التعلّم والتدريب الفعّالَين، وفي تحسين جودة الخدمات التربوية.
650		4	_a quality of education
650		4	_a teachers preparation
650		4	_a اعداد المعلمين
650		4	_a جودة التعليم
650		4	_aEducation et technologie, qualité de l'education, formation des enseignants
650		4	_aICT & Education
650		4	_aالتعليم والتكنولوجيا
700			_a دراكسلر، ألكساندر
856			_zالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية _uhttp://laes.org/_publications.php?lang=ar&id=14
942			_cLAESDATA
999			_c20885 _d20885