000			02183nam a2200241Ia 4500
005			20191211103018.0
008			180910s9999 xx 000 0 und d
040			_aLB-BrCRDP
100	1		_aحاوي، محمد
245	1	0	_aالتوجيه التربوي للمراهق وأثره على علاقته بأسرته
260			_aبيروت _bدار الهادي _c2008
300			_a136 pages
500			_aالنوع : كتاب
520	3		_aالهدف من هذه الدراسة هو إلقاء الضوء على حياة المراهق الاجتماعية والتربوية والعلاقة بينه وبين المرشد التربوي أو من سوف يأخذ بيده إلى طريق الأمان ويوصله إلى ما يبغي الوصول إليه وفق استعداداته وقدراته. وفرضية البحث هي أنه كلما كان التوجيه التربوي للمراهق يسير باتجاه سليم كلما كان استعداد المراهق لأن يجد نفسه في المكان الذي تسمح له إمكانياته بالحصول عليه أو تصويب المسار الذي يسير به المراهق، أي أن سلوك المراهق التربوي يتحدد من خلال عمل المرشد أو الموجه التربوي. ويتضمن موضوع البحث الجوانب التربوية التي تخص المراهق وتشكل بالنسبة إليه أهمية كبرى وتقدم له يد العون والمساعدة بالإضافة إلى الحياة الاجتماعية للمراهق والحياة الأسرية. والمنهج المعتمد في البحث هو منهج وصفي تحليلي يقوم على وصف حالة المراهق وحالة الموجه التربوي والعلاقة بينهما والأثر الناتج على أسرة المراهق.
650		4	_aAdolescents
650		4	_aAdolescents
650		4	_aOrientation et Conseil
650		4	_aSchool guidance and counseling
650		4	_aالتوجيه والإرشاد المدرسي
650		4	_aالمراهقون
856			_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27522
942			_cLAESDATA _2ddc
999			_c20773 _d20773