000			02175nam a2200217Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aFarhat Kanj, Randa _gMaster Sciences de l'éducation
245	1	0	_aEffet de l'auto-efficacité de l'enseignant sur les élèves à risque de décrochage scolaire
260			_aBeirut _bUniversité Saint-Joseph _c2012
300			_a222 pages
500			_aالنوع : Mémoire
520	3		_aL’auto-efficacité de l’enseignant est une caractéristique importante pour la réussite de sa mission pédagogique. L’objectif de cette recherche est d’identifier l’effet des pratiques éducatives qu’exercent les enseignants à auto-efficacité élevée auprès de leurs élèves à risque pour les aider à s’approprier leur métier d’élève. La recherche est une étude de cas où le travail pratique est divisé en deux parties: la première partie est basée sur une étude exploratoire, son but est d’identifier les enseignants à auto-efficacité et les élèves à risque à partir des entretiens avec le directeur et les enseignants ainsi qu’une observation de classe. La deuxième partie est une mise en œuvre, son but est l’identification de l’effet des enseignants à auto-efficacité élevée par les pratiques qu’ils appliquent en classe avec les élèves à risque de décrocher et cela à partir des observations de classes, des entretiens et des questionnaires auprès des enseignants, des élèves et des directeurs. Les résultats montrent que plus un enseignant fait preuve d’auto-efficacité élevée, plus il a tendance à utiliser des pratiques qui favorisent la motivation, le développement des habiletés sociales et de l’apprentissage significatif auprès de ses élèves, et plus ces derniers s’approprient leur métier d’élève.
650		4	_aDécrochage Scolaire
650		4	_aDrop out
650		4	_aPerformance professionnel
650		4	_aProfessional performance
650		4	_aالاداء المهني
650		4	_aالتسرب المدرسي
856			_uhttp://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=173822&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360
942			_cLAESDATA
999			_c20754 _d20754