000			02153nam a2200181Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aMassouh, Claude _gMémoire Sciences de l'éducation
245	1	0	_aDes instructions officielles à l'application sur le terrain : le cas des travaux personnels encadrés
260			_aBeirut _bUniversité Saint-Joseph _c2006
300			_a233 pages
500			_aالنوع : Mémoire
520	3		_aCette recherche s’intéresse à la mise en place des travaux personnels encadrés (TPE) prévue par la réforme du lycée à la rentrée de l’an 2000. En étant une nouvelle pratique pédagogique, l’objectif de ce mémoire est de vérifier si les instructions officielles concernant les TPE sont conformément appliquées par les élèves et par les enseignants pendant la séance de TPE. Pour ce faire, L’auteur a recours à une enquête par questionnaire auprès des enseignants et auprès des élèves afin de relever leurs conceptions concernant le TPE. La passation de ces questionnaires est suivie de plusieurs visites de classe, réalisées d’une façon irrégulière dans plusieurs établissements, pendant le déroulement de TPE. Les résultats de la recherche montrent que les instructions officielles concernant les TPE n’ont pas été conformément appliquées dans les différents établissements visités. À ce sujet, le manque dans la formation au TPE, le manque au niveau de la lecture des instructions officielles, l’application aveugle des consignes officielles et la résistance aux changements de la part des enseignants pourront interpréter ce décalage. Cependant, beaucoup de points positifs sont repérés lors des TPE, les résultats soulignent l’amélioration de plusieurs compétences chez les élèves dans le domaine du savoir, savoir-faire et savoir-être, ce qui correspond aux différents objectifs des TPE.
650		4	_aActivités extracurriculaires
650		4	_aExtra-curricular activities
650		4	_aالأنشطة اللاصفية
856			_uhttp://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=114600&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360
942			_cLAESDATA
999			_c20725 _d20725