| 000 | 02649nam a2200265Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20191211102805.0 | ||
| 008 | 180910s9999 xx 000 0 und d | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 100 | 1 | _aجرار، سمير | |
| 245 | 1 | 0 | _aإعداد المعلم العربي للألفية الثالثة : تحديات واتجاهات |
| 260 |
_aبيروت _bالهيئة اللبنانية للعلوم التربوية _c2009 |
||
| 300 | _a13-33 pages | ||
| 490 | 0 | _aالمؤسسات الجامعية لإعداد المعلمين في البلدان العربية | |
| 500 | _aالنوع : فصل في كتاب | ||
| 520 | 3 | _aيستعرض البحث التحديات والتوجهات الخاصة بالإعداد المستقبلي للمعلمين في الدول العربية والحاجة إلى تمهين التعليم مع المحافظة على نوعيته وجودته في عصر المعلومات ومجتمع المعرفة. وبعد الحديث عن مسيرة إعداد المعلمين في البلدان العربية وتدريبهم يدعو الباحث إلى إعادة النظر في عملية الإعداد بحيث تتوافق مع الرؤية الجديدة للتعلم ولوظيفة المعلم في آن واحد، كما يدعو إلى تعزيز الشراكة بين كليات التربية وبين المدارس المتعاونة معها للقيام بمهمة الإعداد. ويشدد البحث على أهمية اعتماد قواعد جديدة لاختيار المرشحين لدخول مهنة التعليم مع السعي لتجديد برامج إعداد المعلمين في المستوى الجامعي بصورة مستمرة وتشجيع التعليم الذاتي للطالب المعلم. ويبرز البحث كذلك أهمية اعتماد إجراءات أصبحت شائعة في البلدان المتقدمة مثل الترخيص لممارسة مهنة التعليم، وإجازة برامج الإعداد ومعايير الترقي المهني للمعلمين، ويدعو أخيراً إلى إنشاء مركز متخصص بالبحث في تقنيات التعلم والتعليم وكيفية تكوين المعلم العربي الجديد | |
| 650 | 4 | _a3eme Millenaire | |
| 650 | 4 | _a3rd millennium | |
| 650 | 4 | _aPréparation des enseignants Prospective | |
| 650 | 4 | _aTeachers preparation Educational prospective | |
| 650 | 4 | _aاعداد المعلمين | |
| 650 | 4 | _aالاستشراف | |
| 650 | 4 | _aالالفية الثالثة | |
| 856 |
_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27457 |
||
| 942 |
_cLAESDATA _2ddc |
||
| 999 |
_c20684 _d20684 |
||