000			02523nam a2200241Ia 4500
005			20191211102240.0
008			180910s9999 xx 000 0 und d
040			_aLB-BrCRDP
100	1		_aبوير، بربارة عبد الإله
245	1	0	_aتحدي الأطفال المزدوجي اللغات
260			_aبيروت _bدار الفارابي _c2009
300			_a280 pages
500			_aالنوع : كتاب
520	3		_aتقتضي تربية طفل في لغتين جهدا دؤوبا يمتد طوال سنين كثيرة. فازدواجية اللغة ليست بعفوية: إنها حصيلة تضافر جهود الأسرة بأكملها، سواء أكانت اللغة الثانية لغة الوالدين، أو لغة الخلية الاجتماعية في بلد غريب، أو مجرد مشروع تعليم الطفل تقرره أسرة أحادية اللغة. للنضال ضد ضمور اللغة " الضعيفة " وبناء هوية للذات انطلاقا من لغتين ومن ثقافتين ، تلك هي التحديات التي يواجهها الأطفال المزدوجو اللغة وكذلك أهلهم. كيف تنشأ اللغة عند الطفل؟ هل يعتبر الإنسان مزدوج اللغة بالطريقة ذاتها إذا كان قد تعلم ثانية منذ الولادة أو بعد ذلك متأخرا؟ ما هي نتائج ازدواجية اللغة على المسيرة الدراسية وعلى النمو الفكري للأطفال ؟ كم لغة يستطيع الطفل أن يتعلم؟ كيف نساعد مراهقا على أن يكون متوازنا بهوية مزدوجة، لغوية وثقافية؟ إن هذا الكتاب موجه إلى كل هؤلاء الأهل، والمعلمين، والمختصين بالطفولة الأولى الذين يهتمون بازدواجية اللغة وبتعدد اللغات. فهو يحلل مختلف تلك الظواهر على ضوء أحدث الدراسات، كي يستطيع كل واحد، خارج " الوصفات " و " السلوك الواجب اتباعه " أن يجد جوابا عن كل المواقف الفريدة دائما.
650		4	_aBilingualism & Plurilingualism
650		4	_aBilinguisme & plurilinguisme
650		4	_aChildren
650		4	_aEnfants
650		4	_aالأطفال
650		4	_aالثنائية والتعددية اللغوية
856			_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27521
942			_cLAESDATA _2ddc
999			_c20506 _d20506