000			03479nam a2200241Ia 4500
005			20191211102029.0
008			180910s9999 xx 000 0 und d
040			_aLB-BrCRDP
100	1		_aبنداق، لمى محمد _gماجستير تربية
245	1	0	_aخطط العمل الفردية ودورها في معالجة صعوبة القراءة والكتابة بالإنكليزية لدى بعض تلامذة المرحلة الأولى من التعليم الأساسي في إحدى مدارس بيروت
260			_aبيروت _bجامعة القديس يوسف. معهد الآداب الشرقية _c2008
300			_a107 pages
500			_aالنوع : رسالة
520	3		_aهدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية خطط العمل الفردية ومدى تأثيرها الإيجابي في تعلم القراءة والكتابة عند التلامذة من ذوي صعوبات التعلم وخاصة الذين يعانون من صعوبة القراءة والكتابة. إعتمدت هذه الدراسة على المنهج التجريبي لمعالجة الموضوع. وتضمنت العينة 18 تلميذاً، 10 تلامذة من الصف الثالث أساسي في إحدى مدارس بيروت الخاصة، واعتبرت المجموعة الضابطة، وثمانية تلامذة من ضمن مجموعة المدرسة الخاصة، وهم يعانون من تأخر دراسي واعتبرت المجموعة التجريبية. إستخدم رائز كأداة للدراسة حيث تم إخضاع التلامذة له كامتحان قبلي ودليل المساعد لوضع وصف يحدد نقاط الضعف من خلال Dyslexia profile sheet وهو الJordan written screening test. خلصت الدراسة إلى ما يلي: بعد عرض نتائج الرائز على المجموعتين، تبين أن المتوسط الحسابي الذي كان تقريباً مماثلاً عند المجموعتين عند إجراء الامتحان القبلي، أصبح أعلى عند المجموعة التجريبية في الامتحان البعدي، أي بعد تطبيق خطط العمل الفردية لمدة ثلاثة أشهر، أما عن نتائج الT-Test فقد وجدنا أنّ T المحسوبة للمجموعتين في الامتحان القبلي أصغر من T الجدولية، وأكبر في الامتحان البعدي، مما يظهر فروقات دالة إحصائيا لصالح المجموعة التجريبية بعد إدخال التجربة أي خطط العمل الفردية. أما عن الدليل المساعد للرائز (JWST) لتحديد نقاط الضعف عند التلامذة، فقد ظهرت فروقات بين أداء المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية ولصالح المجموعة التجريبية.
650		4	_aBeirut
650		4	_aBeyrouth
650		4	_aCycle primaire L’enseignement de la Langue Anglaise Méthodes d’enseignement Difficultés d'apprentissage
650		4	_aElementary Education English Language Education Teaching Methods Learning Difficulties
650		4	_aالمرحلة الابتدائية تعليم اللغة الانكليزية طرق التعليم الصعوبات التعلمية
650		4	_aبيروت
856			_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27589
942			_cLAESDATA _2ddc
999			_c20429 _d20429