000			01804nam a2200217Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aBakbouk, Riham _gMaster Langue Francaise
245	1	0	_aLa compétence culturelle dans l'enseignement du FLE
260			_aBeirut _bUniversité Libanaise - Faculté des lettres _c2013
300			_a75 pages
500			_aالنوع : Mémoire
520	3		_aL’objectif de ce mémoire était de vérifier l’hypothèse que l’apprenant du FLE ne peut plus se contenter des seuls besoins de connaissances linguistiques, en grammaire et en lexique, mais que l’enseignement du FLE doit s’orienter aussi vers la dimension culturelle. Une enquête a été menée à la Faculté des Lettres à Zahlé. Cette enquête s’est basée sur 20 heures d’observation en classe de FLE, ainsi que sur deux questionnaires réalisés auprès des apprenants et des enseignantes du FLE. Les résultats des réponses ont montré que la compétence culturelle est actuellement un accessoire dans l’enseignement du FLE et non pas une fin en soi. Plusieurs facteurs ont eu des influences néfastes sur la pratique actuelle des enseignantes comme le manque de formation à l’enseignement de la compétence culturelle, l’absence des équipements et des supports à l’intérieur de l’établissement scolaire et l’indifférence générale que manifestent les apprenants à l’égard du FLE.
650		4	_aFrench Language Education
650		4	_aL’enseignement de la Langue Française
650		4	_aMilieu Socio-Culturel
650		4	_aSocio-Cultural Milieu
650		4	_aالوسط الثقافي الاجتماعي
650		4	_aتعليم اللغة الفرنسية
856			_zUniversité Libanaise - Faculté des lettres - Branche 4
942			_cLAESDATA
999			_c20402 _d20402