000			01288nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aAbou Raad, Nawal
245	1	0	_aLes difficultés inattendues d'une ingénierie Enseignement des nombres relatifs en classe de EB6
260			_aBeirut _bUniversité Libanaise-Faculté de Pédagogie _c2014
300			_a32-58 pages
490	0		_aRecherches Pédagogiques _v24
500			_aالنوع : Article
520	3		_aCe travail étudie, en situation d’enseignement à partir d’une ingénierie sur les « Nombres Relatifs » en classe d’EB6 d’une école libanaise privée, les difficultés d’une enseignante et de ses élèves qui ne trouvent plus un terrain d’entente. Nous avons analysé les difficultés de la construction d’une référence commune en classe des milieux de l’étude, afin d’assurer la venue et l’étude d’un objet mathématique nouveau.
650		4	_aCycle primaire L’enseignement du Maths
650		4	_aDifficultés d'apprentissage
650		4	_aElementary Education Math education
650		4	_aLearning Difficulties
650		4	_aالصعوبات التعلمية
650		4	_aالمرحلة الابتدائية تعليم الرياضيات
856			_zLAES
942			_cLAESDATA
999			_c20333 _d20333