000			03116nam a2200253Ia 4500
005			20191211101701.0
008			180910s9999 xx 000 0 und d
040			_aLB-BrCRDP
100	1		_aالأمين، عدنان
245	1	0	_aعشرون عاما على اتفاق الطائف : ماذا فعل المشروع اللبناني وماذا نفذ من إصلاحات في القطاع التربوي؟
260			_aبيروت _bوزارةا لدفاع الوطني _c2010
300			_a47 - 5 pages
490	0		_aمجلة الدفاع الوطني اللبناني _vع. 72
500			_aالنوع : مقال
520	3		_aL’accord de Taef (1989) a mis un terme à la guerre déclenchée en 1975 au Liban. Ce document d’entente nationale regroupe plusieurs interrogations notamment: la déclaration de “l’identité du Liban qui fut une matière à divergence du temps de la guerre, plusieurs changement dans le régime politique (et la répartition du pouvoir) cause de plusieurs conflits, ainsi que certaines reformes qui visaient l’établissement d’une structure administrative-sociale-économique sur laquelle l’Etat libanais se fonde. Les reformes regroupent six secteurs: l’administration (la décentralisation administrative), la justice (les tribunaux), la loi des élections parlementaires, la formation d’un conseil économique et social pour le développement, la pédagogie et l’information, finalement l’Information. Au niveau éducatif, l’accord de Taef souligne les propositions suivantes: 1- Assurer l’éducation à tout le monde en le rendant obligatoire au moins dans le cycle primaire. 2- Affirmer la liberté de l’enseignement selon la loi et les systèmes publics. 3- La protection de l’enseignement privé, le renforcement du contrôle de l’Etat sur les écoles privées et sur le livre scolaire. 4- La reforme au sein de l’enseignement technique et public, son renforcement et son amélioration, afin de répondre aux besoins de développement et d’édification du pays, ainsi que les reformes au niveau de l’Université libanais tout en lui octroyant le soutien nécessaire. 5- Revoir et améliorer les programme ce qui renforce alors l’appartenance nationale et l’ouverture spirituelle et culturelle et l’unification du livre dans les matières de l’Histoire et de l’Education nationale. Cette étude implique 4 portées: 1- A quel point le document a-t-il inclus de nouveaux éléments par comparaison à la Constitution libanaise? 2- A quel point, le document traite les grandes causes dans le secteur éducatif? 3- A quel point, le législateur libanais a-t-il publié les lois nécessaires afin de prendre les décisions propices à ce secteur? 4- A quel point, les clauses de reforme ont-elle été appliquées?
650		4	_aAccord de Taef
650		4	_aEducational reform _9177
650		4	_aRéforme éducative
650		4	_aTaef Agreement
650		4	_aاتفاق الطائف
650		4	_aالاصلاح التربوي
856			_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=81034
942			_cLAESDATA _2ddc
999			_c20306 _d20306